Петров Иван Александрович

Характеристика уровня развития мыслительных компетенций:

О отлично структурирует и классифицирует информацию; П умеет видеть слабые места, выявлять противоречия и несоответствия; О чрезвычайно тщательно работает с информацией, «отрабатывая» управлен­ческую задачу полностью и досконально; О прогнозирует развитие ситуации и выделяет проблемы.

Характеристика уровня развития организаторских компетенций: П оценивает степень завершенности результата и соответствие его

□ заявленной цели;

□ добивается реализации поставленных задач, преодолевая возникающие
препятствия;

О создает различные организационные структуры, эффективные для осущест­вления конкретной деятельности в конкретных ситуациях.

Характеристика уровня развития коммуникативных компетенций:

П мало адаптирует свой стиль общения к различным ситуациям и партнерам, придерживается сугубо прагматичного, строго делового, «сухого» подхода;

О не склонен создавать эффективную систему взаимосвязей, обмена инфор­мацией в группе и получения обратной связи.

Характеристика уровня развития личностных компетенций:

□ стремится самостоятельно определять собственные цели и ставить задачи
другим;

□ способен достигать поставленной цели, несмотря на различного рода пре­
пятствия;

□ сохраняет уверенность в себе в ситуации неопределенности.

Резюме («проблемные точки»):

□ не ориентирован на гибкую смену стиля деловой коммуникации в зависимо­
сти от возможностей, ресурсов и состояния рабочей группы;

□ возможно смещение в сторону абсолютизации значимости системного и
тщательного анализа информации при принятии управленческих решений в
ущерб «человеческому фактору», принижение роли деловой коммуникации
и обратной связи.

Рекомендации:

П эффективен в качестве эксперта-аналитика, системно оценивающего ситуа­цию и просчитывающего все возможные последствия принимаемых управ­ленческих решений;

О целесообразно участие в программах наработки и развития навыков эффек­тивной деловой коммуникации.

Приложение 7

Поиск по сайту: