Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем... · Выберите правильный ответ:

Размышляем

· Выберите правильный ответ:

1. Какой смысл имеет приставка «пост» в слове «постиндустриаль­ное»:

а) первое; б) последнее; в) переходное; г) заключительное.

2.Рациональное поведение хозяйствующих субъектов означает:

а) бегство от налогов; б) сопоставление выгод и издержек; в) завыше­ние цен на свою продукцию.

3. Разграничьте прямые и обратные связи между:

а) ценой товара и спросом на него; б) вашим денежным доходом и ва­шими сбережениями; в) вашим денежным доходом и расходами на текущее потребление; г) процентом за предоставление ссуд и спросом на кредит.

4. Определите причину и следствие в следующих зависимостях:

а) доход и образование; б) низкий доход и многодетность; в) рост зара­ботной платы и рост общего уровня цен в стране; г) изменение предложе­ния товара на рынке и изменение цены этого товара.

Могут ли причина и следствие меняться местами?

· Отбросьте неверные утверждения:

1. Экономика является смешанной, когда:

а) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями; б) правительство владеет или управляет всеми компаниями; в) экономические решения принимаются по традиции.

2. Экономические законы — это законы, которые:

Часть 1 Введение в экономическую теорию

а) проявляются через экономическую деятельность людей; б) носят объ­ективный характер; в) являются вечными; г) носят исторически преходя­щий характер.

3.Под индукцией понимается:

а) проведение эксперимента; б) конструирование системы законов и ка­тегорий; в) выведение теории из фактов; г) умозаключение от общих суж­дений к частным выводам.

4. Субъектами международных экономических отношений на макроэко­номическом уровне являются:

а) глобальные корпорации; б) «челноки»; в) транснациональные корпо­рации; г) национальные институты типа Greenpeace и др.

5. Анализ — это:

а) соединение различных элементов в единое целое; б) разделение ис­следуемого предмета на составные части; в) изучение исследуемого пред­мета на макроуровне.

· Вопрос на смекалку.

Допустим, вы купили в магазине рыбу с «душком», но магазин не при­нимает ваших претензий, так как не сохранен чек. Какие меры вы предпри­мете, чтобы «сработал» «суверенитет потребителя»:

а) пригрозите администратору; б) обратитесь в Общество защиты прав потребителя; в) рискнете съесть недоброкачественную рыбу; г) улыбнетесь продавщице; д) пообещаете хозяину ославить его магазин?

Обоснуйте свой выбор. Как следует понимать «суверенитет потреби­теля»?

· Разберитесь в ситуациях:

1. Разграничьте положения: «что хорошо для индивида» и «что хорошо для общества в целом»:

а) если увеличится моя денежная зарплата — это хорошо для меня. Если профсоюзы добьются повышения зарплаты во всех отраслях хозяйства — это хорошо для экономики страны в целом;

б) если один владелец фабрики уменьшит зарплату своим рабочим — это хорошо для него; если все предприниматели поступят так же — это хорошо для всего класса предпринимателей страны в целом;

в) я нашел лазейку в законодательстве и не плачу налоги — это хорошо для меня; все взрослое население страны нашло лазейки в законодательстве и не платит налогов — это хорошо для всего населения.

Вопрос: существует ли механизм, при помощи которого можно не по­пасть в эти «ловушки»?

· Вопросы на «засыпку»:

1. Можно ли отождествлять индивидуальные интересы к максимизации прибыли с эгоистическими?

2. Как вы оцениваете тенденцию придания вашему образованию рыноч­ного характера?

3. Согласны ли вы с высказыванием Дж. Гэлбрейта — автора работы «Экономические теории и цели общества»: «Наилучшая экономическая система — это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше всего нуждаются»?³

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

· Напишите реферат на избранную вами тему:

1. Практическая функция экономической теории и ее реализация в сов­ременный период развития хозяйства.

Практикум

2. Рациональное поведение хозяйствующего субъекта: интересы, цели, ограничители принятия решений.

3. Экономическая политика как способ реализации экономических це­лей.

· Сделайте на семинаре комментарий к лекции 11 «Свобода выбора, су­веренитет и рациональность потребителя

· Сочините экономическое эссе на любую из тем:

1. «Не зная уроков прошлого, не увидишь, что есть новое» (исландский поэт Эйнор Бенедиктссон).

2.«Ежели Вы, Государь, не дадите свободу действия нашим людям в торговле и ремеслах, будут ждать пас великие беды» (из послания В. Та­тищева Петру I).

Глава 2

Материальные потребности и экономические ресурсы общества. Теория производства

Поиск по сайту: