Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем... · Выберите правильные ответы:

Разммышляем

· Выберите правильные ответы:

1. Сегодня физиократ, скорее всего, сказал бы, что:

а) правительство должно следить за тем, чтобы все граждане были обес­печены жильем и пищей; б) Россия должна больше продавать другим стра­нам, чем покупать; в) правительство должно владеть или управлять основны­ми отраслями, такими как черная металлургия, нефтяная промышленность, космическая и т. п.; г) правительству не следует мешать предприятиям, оно должно дать возможность рынку решать, какие товары и услуги необходи­мо производить.

2. «Экономический человек» А. Смита — это:

а) фермер в сельскохозяйственных угодьях; б) предприниматель; в) уче­ный-экономист; г) наемный работник.

3. По А. Смиту экономический эгоизм:

а) был вреден для общества; б) приводил к вмешательству правительс­тва; в) вынуждал предприятия выпускать товары низкого качества по вы­сокой цене; г) заставлял предприятия выпускать товары высокого качества по низкой цене.

4. «Невидимая рука» рынка — это:

а) регулирование экономики с целью достижения благоприятного торго­вого баланса; б) экономические силы, регулирующие спрос и предложение; в) юридические законы страны.

5. Давид Рикардо использовал принцип относительных преимуществ для поддержки:

а) квот; б) свободной торговли; в) протекционистских тарифов; г) нета­рифных барьеров в торговле.

6. С точки зрения Карла Маркса, ход истории определяется:

а) поступками великих людей; б) действием объективных законов; в) сотрудничеством рабочих и капиталистов; г) религиозными и патриоти­ческими силами.

7. Согласно взглядам Жана Батиста Сэя:

а) спрос, предложение и занятость в рыночной экономике не могут быть сбалансированы; б) идеи Адама Смита были ошибочны; в) законы спроса и предложения всегда порождают безработицу и перепроизводство; г) в ры­ночной экономике не может быть ни длительных периодов перепроизводс­тва, ни хронической безработицы.

8. Альфред Маршалл, объясняя экономические явления, исходил из:

а) взаимодействия правительства и рыночных сил; б) важности спроса при определении цены на долгосрочную перспективу; в) важности предло­жения при определении цены на краткосрочную перспективу; г) взаимо­действия спроса и предложения.

9. Вклад Уэсли Клэра Митчелла в экономику состоит в том, что он:

Практикум

а) показал, что экономика не может быть точной наукой; б) связал цик­лы деловой активности с возникновением пятен на Солнце; в) предположил, что циклы деловой активности не должны иметь место в системе свободного предпринимательства; г) показал, как можно использовать статистические данные для объяснения различных экономических явлений.

10. Когда Джоан Робинсон говорила о «несовершенной конкуренции», она имела в виду рынок, на котором:

а) конкурирует множество покупателей и продавцов, располагающих полной информацией о конъюнктуре рынка; б) несколько крупных фирм установили монопольный контроль над предложением и ценами на их про­дукцию; в) несколько ведущих компаний определяют цены и объемы про­изводства в своей отрасли промышленности; г) рынок работает с полной нагрузкой.

11. Пол Самуэльсон, очевидно, выступил бы в поддержку:

а) политики невмешательства государства в экономику; б) стремления правительства определить цели для экономики и использовать свою силу для их достижения; в) «отрицательного подоходного налога» вместо специ­альных правительственных программ помощи неимущим; г) отмены закона о минимальном размере оплаты труда.

12. Какую, на ваш взгляд, доктрину следует избрать, решая проблему гло­бализации, основываясь на идеях трех величайших экономистов мира:

а) Адама Смита: laisser faire; б) Карла Маркса: пролетарии всех стран, объединяйтесь; в) Джона Кейнса: управление совокупным спросом.

Может быть, вы предложите свою?

· Вопросы знатокам об Адаме Смите (1723-1790):

1. В 1777 г. Адам Смит, написав «Исследование о природе и причинах богатства народов», заложил основы частного предпринимательства.

а) Комментируя свою точку зрения о роли государства, он рассказал ис­торию о французском государственном деятеле, который спросил капита­листа, как государство может помочь ему. Тот ответил: «laisser nous faire». Переведите эту фразу и раскройте ее экономический смысл.

б) что имел в виду А. Смит, говоря о невидимой руке?

в) Что А. Смит называл разделением труда? Приведите его пример о влиянии разделения труда на производство булавок.

г) Сравните взгляды А. Смита со взглядами монетаристов. Влияют ли они до сих пор на политику правительства?

2. Сравните важнейшие характеристики модели «Homo economicus» как воплощения рационального экономического поведения с высказыванием пи­сателя Вен. Ерофеева: «Человека отличают от фауны: 1) способность сме­яться; 2) пить спиртные напитки; 3) совершать беспричинные поступки; 4) поступать наперекор своей выгоде». Как вам кажется, от каких реальных свойств человека абстрагируется модель «Homo economicus»? Не теряется ли при этом познавательная ценность данной абстракции?

· Вопрос на «засыпку»:

Что означает выражение «eminent domain»? В чем сто экономический смысл?

· Разберитесь в ситуациях ⁶¹

1. Для окраски летнего дачного домика вам требуется 50 банок крас­ки. У вас уже имеется 49 банок. Можно ли утверждать, что 50-я банка, без которой домик останется недокрашенным, обладает для вас наибольшей полезностью и что подобная ситуация опровергает закон убывающей пре­дельной полезности?

Часть IV Из истории экономических учений

2. Можно ли утверждать, что теория стоимости и цены неоклассиче­ской школы вообще игнорирует роль трудовых затрат (и других факторов производства) при определении ценности товара? Поможет ли вам ответить на этот вопрос высказывание Е. Бем-Баверка (1851-1919): «Не потому до­рого токайское вино, что дороги токайские виноградники, а наоборот»⁶².

3. В период после Второй мировой войны в США ежегодная доля пра­вительственных расходов в среднем составила около 20% от ВНП. По мне­нию П. Самуэльсона, в обществе существует множество проблем (здравоох­ранение, образование и т. п.), которые не всегда решаются чисто рыночными методами. С точки зрения А. Смита, основным принципом взаимоотноше­ний между государством и экономикой должен стать принцип «дешевого государства». Поразмышляйте над предложенными высказываниями и от­ветьте на вопросы:

а) как можно охарактеризовать понятие «чистая рыночная экономика»?

б) какой смысл вы вкладываете в понятие «смешанная экономика»?

4. Познакомьтесь с несколькими положениями К. Маркса (1818-1883).

а) Экономический подход к пониманию истории. Ход истории почти полностью обусловлен действием экономических объективных законов. Ни великие люди, ни религии, ни патриотизм не играют определяющей роли. История представляет собой последовательность столкновений меж­ду экономическими классами. Например, в Древнем Риме земледельче­ская аристократия боролась за власть с хозяевами мелких наделов и го­родскими рабочими. В Средние века цеховые мастера и ремесленники, дворяне и крепостные крестьяне боролись друг с другом за экономиче­ское господство.

б) Эксплуатация труда. Товары и услуги приобретают стоимость в ре­зультате труда рабочих. Рабочим же причитается заработная плата в размере, достаточном лишь для того, чтобы обеспечить их минимальными средства­ми к существованию. Все то, что остается сверх этой суммы (прибавочная стоимость), присваивает капиталист — владелец фабрики. Отсюда следует, что прибыль (прибавочная стоимость) — это неоплаченный труд рабочего, ее следует пернуть наемным рабочим.

Эти положения К. Маркса подвергаются критике. Выскажите свое мнение.

5. Один из основателей теории предельной полезности К. Менгер (1840- 1921) утверждал: «Стоимость не существует вне сознания человека... Объек­тивизация стоимости блага, которая по своей природе есть явление субъек­тивного порядка... внесла огромную путаницу в основные принципы нашей науки». А в учебнике политической экономии под редакцией Н. Цаголова (как, впрочем, и во многих других) утверждалось: «Приравнивание разно­родных товаров друг к другу предполагает, очевидно, их объективное ра­венство до обмена». Какова, на ваш взгляд, роль субъективных и объектив­ных факторов в определении категории стоимости?

6. Как бы вы прокомментировали высказывание А. Маршалла (1842- 1924): «Мы могли бы с равным основанием спорить о том, регулируется ли стоимость полезностью или издержками производства, как и о том, разре­зает ли кусок бумаги верхнее или нижнее лезвие ножниц?»⁶³

7. Торнстейн Веблен (1857-1929) в работе «Теория праздного класса» поставил под сомнение утверждение о том, что потребитель является «коро­лем», требующим и получающим лучшие товары и услуги но самым низким ценам. Вместо этого он доказал, что потребители подвергаются всевозможным видам общественного и психологического давления, вынуждающего их иног­да принимать неразумные решения. Для иллюстрации этого он ввел термин

Практикум

«показное потребление», означающее тенденцию «праздного класса» (богатых) покупать товары и услуги только для того, чтобы произвести впечатление ми других. В свою очередь, это вынуждает потребителей из среднего класса и даже бедняков имитировать поведение богатых людей, покупая товары в тех же целях. В этих условиях возможен поворот закона спроса на 180 градусов. Количество требуемых товаров при высоких ценах будет возрастать скорее, чем при низких. Например, спрос на духи неизвестного сорта по цене $1;ш флакон, скорее всего, будет ниже, чем на те же самые духи, но продаваемые по цене $15 за флакон. Согласны ли вы с Т. Вебленом?

8. Иного мнения придерживается Франк Найт (1885-1972). В работе «Риск, неопределенность и прибыль» Найт защищает политику laisser faire. Он указывает на то, что за исключением основных жизненно необходимых вещей покупка любых товаров может быть названа «показным потреблени­ем». Следовательно, отмечал он, если даже Веблен признал бы, что людям нужны не только предметы первой необходимости, то кто возьмется решать, какие именно покупки являются разумными? Следует ли правительству или другим официальным властям решать, что должно быть предложено на про­дажу? «Конечно, нет, — заключает Найт, — потребительский спрос должен определять, какие товары и услуги следует производить». Экономисты до сих пор обсуждают вызов рыночной системе, брошенный Вебленом, и ответ на него, данный Найтом. Определите и вы свою позицию.

9. Оцените и выскажите свое мнение о взглядах двух Нобелевских лау­реатов, Пола Самуэльсона (род. 1915) и Милтона Фридмана (1912-2006), на роль, которую должно играть государство в рыночной экономике. Экономисты классической школы, следующие традициям А. Смита, считают, что решение некоторых проблем государство должно взять на себя, но они должны быть сведены к минимуму. Самуэльсон считает, что слишкоммного существует проблем, решение которых классики хотели бы оставить рынку, но которые не очень-то поддаются его влиянию. Здравоохранение, образование, промыш­ленное загрязнение не подпадают под действие закона спроса и предложения. Следовательно, государство должно взять на себя определение целей эконо­мического развития и использовать свою силу для их достижения.

Милтон Фридман смотрит на эти проблемы по-другому. Наилучшее, что может сделать государство для экономики, — это не трогать бизнес и дать рынку возможность «делать свое дело». К примеру, Самуэльсон рассмат­ривает закон о минимальной зарплате как способ помочь рабочим, Фрид­ман считает, что, пытаясь помочь, эти законы, наоборот, вредят людям, уве­личивая безработицу, ибо такой закон повышает стоимость рабочей силы (зарплату) и делает невыгодным для фирмы держать низкооплачиваемых рабочих. В результате их увольняют, в итоге растет безработица. Самуэль­сон ратует за программы жилищного строительства и продовольственной помощи как способы снижения нищеты. Фридман, наоборот, предпочитает обеспечить бедным дополнительный доход, чтобы они решали свои пробле­мы без вмешательства государства. Для этого он предложил ввести «отри­цательные» налоги. Если прогрессивная шкала предполагает рост налогов с ростом дохода, то отрицательная шкала означает уменьшение налога для тех, чьи доходы ниже установленного минимума. Чьи взгляды вам представ­ляются более убедительными и достаточными для России?

10. Ирвин Фишер (1867-1947), родоначальник теории монетаризма, из­вестен знаменитой формулой, получившей название «уравнение обмена» и показывающей соотношение между количеством денег в обращении и

Часть IV Из истории экономических учений

уровнем цен: MV = PQ. Уравнение обмена гласит, что совокупные расходы равны стоимости всех товаров и услуг, созданных в экономике. Исследуй­те формулу и решите:

а) при каких условиях изменение предложения денег прямо влияет па цены;

б) при каких условиях изменение денежного предложения не вызыва­ет роста цен.

11. Сердцевиной работ Уэсли Клэра Митчелла (1874-1948) является его попытка поставить сбор статистических данных на службу описанию и объ­яснению экономических явлений. В книге «Циклы деловой активности» он доказывал, что благодаря статистическому изучению колебаний прибыли, капиталовложений, занятости и других показателей можно лучше понять экономику и более точно предсказать изменения в торгово-промышленной деятельности.

Вопрос: Известна ли вам научная информация, свидетельствующая о практике предотвращения спада производства и деловой активности?

12. Джон Мейнард Кейнс (1883-1946) является теоретиком, который от­крыл экономике дорогу в XX в. Его книга «Общая теория занятости, про­цента и денег» появилась во времена Великой депрессии (30-е гг. XX в.), когда стало ясно, что государство должно отказаться от политики laisser faire в пользу активного участия в стабилизации экономики. Какие меха­низмы государственного регулирования предлагал Д. Кейнс? В чем их ис­торическая ограниченность?

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

· Напишите реферат на избранную вами тему:

1. Начало начал: Аристотель.

2. Золотой фетиш и научный анализ: меркантилисты.

3. Меркантилисты и современные монетаристы: общие черты и различия.

4. Становление классической школы политической экономии: физио- кратия.

5. Шотландский мудрец: Адам Смит.

6. Гений из Сити: Давид Рикардо.

· Выступите на семинаре с аннотацией прочитанных книг:

1. Веблен Т. Теория праздного класса⁶⁴.

Тема: Действуют ли законы спроса и предложения?

2. Гэлбрейт Дж. К. Новое индустриальное общество⁶⁵.

Тема: Рыночная и планирующая системы.

3. Кейнс Д. М. Общая теория занятости, процента и денег. Антология экономической классики⁶⁶.

Тема: Пределы вмешательства государства в экономику.

4. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов⁶⁷

Тема: «экономический человек» А. Смита.

ЗАНЯТИЕ 2. Российская экономическая школа и ее специфика

Семинар

Поиск по сайту: