АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Менеджмент в современной организации

Читайте также:
  1. I. Основы экономики и организации торговли
  2. I. Психологические операции в современной войне.
  3. I.1. Римское право в современной правовой культуре
  4. II. Тип организации верховной власти в государстве (форма государственного правления).
  5. Oанализ со стороны руководства организации.
  6. VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
  7. Административные, социально-психологические и воспитательные методы менеджмента
  8. Адміністративні методи менеджменту
  9. Азиатский стиль менеджмента
  10. Алгоритм управленческих действий при организации
  11. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ТЕЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ИДЕОЛОГИИ.
  12. Анализ активов организации и оценка эффективности их использования.

 

В условиях рыночной конкуренции успешность деятельности организации в значительной степени зависит от эффективности менеджмента.

В последнее время популярна точка зрения, в соответствии с которой менеджмент рассматривается как универсальный вид человеческой деятельности, поскольку он направлен на достижение целей, оптимальное использование ресурсов и повышение производительности, что имеет место в любой коммерческой и некоммерческой организации.

Существует множество определений менеджмента.

«Менеджмент – это динамичный элемент каждой организации. Без этого элемента производственные ресурсы остаются всего лишь ресурсами и никогда не становятся производством [3]. Такое определение менеджменту дает известный американский ученый Питер Ф.Друкер.

Так, Р. Дафт определяет менеджмент как эффективное и производительное достижение целей организации посредством планирования, организации, лидерства (руководства) и контроля над организационными ресурсами [2].

Менеджмент рассматривают также как интеграционный процесс, с помощью которого группа профессионально подготовленных людей формирует организацию, определяет ее цели и способы их достижения [6].

Оксфордский словарь английского языка трактует менеджмент как способ, манеру обращения с людьми, власть и искусство управления, особого рода умелость, административные навыки, орган управления [9].

Менеджмент может быть определен как управление производством или совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством с целью повышения эффективности, прибыльности.

В соответствии с этими и другими определениями менеджмент может рассматриваться и как функция управления, и как наука, искусство, процесс, орган управления, категория людей.

Развитие менеджмента выделило его в особый вид деятельности, в отдельную функцию, которая, по своему назначению и содержанию, отличается от производственной функции.

Управление как функция реализуется через выполнение ряда управленческих действий, называемых функциями управления. Впервые состав функций управления определил А. Файоль, выделив пять исходных функций [7]:

· прогнозирование и планирование – умение менеджеров предвидеть будущее;

· организовывание – создание менеджером формальной системы взаимоотношений (структуры), которая смогла бы наилучшим образом соответствовать целям организации;



· руководство (отдавать распоряжения) – менеджеры должны служить примером для своих подчиненных, они должны воодушевлять и вдохновлять тех, кто работает под их началом;

· координация – одна из обязанностей менеджера – следить за тем, чтобы то, что делают его подчиненные, согласовывалось с общим планом организации;

· контроль – менеджер должен уметь сопоставлять насколько то, что происходит, соответствует тому, что должно происходить.

В современной научной литературе [2,4] выделяют пять функций управления:

· планирование – процесс определения целей организации и путей их достижения;

· организация – создание такой структуры организации, которая позволит наиболее эффективно достичь поставленных целей;

· мотивация – активизация людей, работающих в организации, чтобы побудить их эффективно трудиться для выполнения целей;

· контроль – это количественная и качественная оценка и учет результатов работы организации.

· координация – обеспечение бесперебойности, непрерывности процесса управления с целью достижения согласованности всех звеньев и уровней управления.

Управление как процесс отражает процессный подход к управлению, суть которого заключается в необходимости интеграции всех видов деятельности по решению управленческих проблем в единую цепочку. В крупных организациях, как правило, эта цепочка разорвана в результате «чрезмерного увлечения» функциональным подходом, при котором каждая из функций рассматривается достаточно обособлено, без тесной связи с другими. В процессном подходе к управлению внимание фокусируется на взаимосвязанности отдельных действий, каждое из которых, в свою очередь, является процессом. Управление при этом представляется как выполнение динамически изменяющихся в пространстве и времени, связанных между собой управленческих функций.

‡агрузка...

Понимание менеджмента как искусства управления базируется на том, что организации – это сложные социально-технические системы, на функционирование которых воздействуют многочисленные факторы внешней и внутренней среды. Люди, работающие в организациях - это фактор, учет которого требует искусства его применения в конкретных ситуациях. Ведь каждый работник обладает индивидуальными характеристиками, у него своя система взглядов, ценностей, мотивов. Менеджер должен хорошо знать своих работников, чтобы эффективно воздействовать на них для достижения целей организации.

Управление как наука выделилась в самостоятельную область человеческих знаний, теорию в начале ХХ века, имеет свой предмет изучения, свои специфические проблемы и подходы к их решению. Основу этой науки составляет вся сумма знаний об управлении, накопленная за тысячелетия практики и представленная в виде концепций, теорий, принципов, способов и форм управления. На протяжении более чем вековой истории наука управления разрабатывает свою теорию, содержанием которой являются законы и закономерности, принципы, функции, формы и методы целенаправленной деятельности людей в процессе управления.

По мере появления научных трудов в области управления сформировались научные школы управления:

· научная школа управления;

· классическая школа управления;

· школа человеческих отношений;

· школа социальных систем;

· школа науки управления.

Эти школы сформировали научный фундамент управления Их вклад состоит в определении принципов управления и подходов к управлению: процессного, системного и ситуационного. Как наука, менеджмент постоянно занимается поиском новых решений проблем, и до настоящего времени управление продолжает пополняться новыми знаниями. С середины 80-х годов ХХ века в центре внимания теоретиков и практиков оказались проблемы культуры организации и инновационного менеджмента. В 90-е годы на первое место вышли разработки по лидерству, появилась концепция самообучающейся организации.

Менеджмент идентифицируется также с определенной категорией людей, чья работа состоит в организации и руководстве усилиями всего персонала для достижения целей предприятия.

Наконец, менеджмент определяют как орган или аппарат управления. Менеджмент - специфический орган современных коммерческих предприятий и некоммерческих организаций. Без него организация как целостное образование не может существовать и работать эффективно. Поэтому аппарат управления является составной частью любого предприятия (организации) и ассоциируется с людьми, занятыми в этом аппарате менеджерами.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)