Розповідь учителя. Взаємоповага є одним із най­важливіших моральних правил спілкування

Взаємоповага є одним із най­важливіших моральних правил спілкування. Вихована людина має взяти собі за правило шанобливо ставитися до всіх. Поваги гідна будь-яка людина, незалежно від її віку й того, подобається вона вам чи ні.

На Давньому Сході мудреці закликали людину навчитися поважа­ти навіть свого ворога. Недооцінка можливостей супротивника через неповагу до нього може спричинити вашу поразку.

Отже, повага до людини може мати різні форми вияву, але завжди спирається на визнання гідності людини.

Колективна робота учнів за підручником.

Самостійне читання учнями тексту підручника «Як пов'язані по­вага і гідність», після чого вони дають відповіді на запитання та ви­конують завдання.

1) Що таке гідність?

2) У чому полягає зв'язок гідності й поваги?

3) Поясніть, як ви розумієте висловлювання французького пись­менника XVIII ст. Л. Вовенарга: «Ми не домагалися б так за­гальної поваги, якби не були переконані, що гідні її».

Як проявляти толерантність і повагу до інших людей.

Робота в малих групах.

Учитель пропонує учням повернутися до роботи в малих групах, кожна з яких отримує картку із завданням.

Картка 1

Придумати і представити в театралізованій формі ситуацію, яка матиме два варіанти розв'язання:

а) за умови толерантного ставлення її учасників одне до одного;

б) нетерпимого ставлення персонажів до своїх співрозмовників.

Картка 2

Придумати і представити в театралізованій формі ситуацію, учас­ники якої виявляють свою повагу до інших.

IV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Підбиття підсумків.

Підбиваючи підсумки уроку, учитель пропонує учням висловити власну думку про те, у чому полягає важливість шанобливого ставлення до інших та чому його вважають передумовою успішного спілкування.

Оцінювання результатів уроку.

Оцінюючи результати уроку, учитель оголошує оцінки за роботу учнів з урахуванням результативності участі учнів у виконанні за­вдань у малих групах.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1) Опрацювати § 19 «Що означає поважати інших» у підручнику, виконати завдання на с. 32, 33

6 клас

ТЕМА: Як розділити радість і печаль іншої людини. Що таке милосердя. Кого називають альтру-

Їстом, а кого — егоїстом. Як співчувати й проявляти милосердя словом і ділом

ТЕМА: розкрити зміст понять «милосердя», «співчуття», «альтруїст», «егоїст»; пояснити, кого нази-

вають альтруїстом, а кого — егоїстом; розвивати уміння учнів визначати прояви егоїзму у власній поведінці; наводити приклади справжнього милосердя й співчуття, виховувати альтруїзм.

ОБЛАДНАННЯ:підручник, дошка, крейда, папір, маркери, роздаваль­ний і наочний дидактичний матеріал.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ:милосердя, співчуття, альтруїст, егоїст.

Структура уроку

I. Перевірка домашнього завдання

II. Вступна частина

1. Мотивація навчальної діяльності.

2. Представлення теми уроку та очікуваних навчальних результатів.

III. Основна частина

1. Що таке співчуття та милосердя.

2. Кого називають альтруїстом, а кого — егоїстом.

3. Як співчувати й проявляти милосердя словом і ділом.

IV. Заключна частина

1. Підбиття підсумків.

2. Оцінювання результатів уроку.

V. Домашнє завдання

ХІД УРОКУ

Поиск по сайту: