 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Розповідь учителя. Упродовж історії людства було чимало періодів, коли цінність і неповторність людини ігнорувалася
Упродовж історії людства було чимало періодів, коли цінність і неповторність людини ігнорувалася. Проте поступово набула поширення й затвердилася ідея необхідності визнання за будь-якою людиною невід'ємних прав, які не можна ігнорувати. Відомий американський мислитель і державний діяч Томас Джефферсон (1743—1826), один з авторів Декларації незалежності США, писав, що всі люди створені рівними й обдаровані своїм творцем рівними правами, до яких належать життя, свобода і прагнення щастя.
Сьогодні загальновизнаним уважається, що життя людини, її самовдосконалення та розвиток, а також людське співіснування неможливі без визнання за нею певних прав і свобод. Вони визначають обсяг і межі благ, які держава зобов'язується забезпечити своїм громадянам. Між правами та свободами людини існують певні відмінності.
Права людини — це встановлені державою можливості дій людини у визначеній законом області. При цьому людина може скористатися наданим їй правом або ні, оскільки воно не є обов'язком. Наприклад, право на охорону здоров'я, освіту, працю тощо.
Свободи людини — це сфери її діяльності, у які держава не втручається, а лише визначає, що в них людина діє за власним вибором. Наприклад, свобода совісті, думки, слова тощо. Держава зобов'язується забезпечувати надані людині свободи від зазіхань інших осіб. Отже, права людині держава надає, а свободи — забезпечує.
Міжнародні стандарти прав і свобод людини закріплені в документах, визнаних більшістю країн світу. Найважливішими серед них вважаються:
• Загальна декларація прав людини, прийнята Генеральною Асамблеєю Організації Об'єднаних Націй у 1948 р.;
• Декларація прав дитини, прийнята Генеральною Асамблеєю Організації Об'єднаних Націй у 1959 р.
Робота в парах.
Учитель об'єднує учнів у пари та доручає виконати завдання: проаналізувати наведені в таблиці «Права людини» основні права та свободи, закріплені Загальною декларацією прав людини та дати відповіді на запитання.
Права людини
| Стаття | Зміст |
| Кожна людина має право на життя, свободу й особисту недоторканість | |
| Нікого не можна утримувати в рабстві або підневільному стані | |
| Стаття | Зміст |
| Нікого не можна піддавати принижуючому його гідність ставленню або покаранню | |
| Усі люди рівні перед законом | |
| Ніхто не може бути безпідставно заарештований або затриманий | |
| Людина, яку звинувачують у скоєнні злочину, уважається невинною, поки її вина не встановлена в суді; при цьому вона повинна мати можливості для захисту | |
| Не можна довільно втручатися в особисте й сімейне життя, посягати на недоторканість житла, таємницю листування, честь і репутацію людини | |
| Кожна людина має право вільно пересуватися й обирати місце проживання в межах будь-якої держави. Кожна людина має право залишати свою країну й повертатися до неї | |
| Кожна людина має право на громадянство | |
| Кожна людина має право володіти майном і не може бути довільно позбавлена свого майна | |
| Кожна людина має право на свободу думки, совісті та релігії | |
| Кожна людина має право на свободу переконань і цілі, не висловлення їх | |
| Кожна людина має право на свободу мирних зібрань | |
| Кожна людина має право брати участь в управлінні своєю країною особисто або через вільно обраних представників | |
| Кожна людина має право на працю, захист від безробіття і справедливу винагороду за неї | |
| Кожна людина має право на відпочинок і дозвілля | |
| Кожна людина має право на такий життєвий рівень, включно з їжею, одягом, житлом, медичним обслуговуванням, який необхідний для підтримання її здоров'я та добробуту, а також її сім'ї | |
| Кожна людина має право на освіту | |
| Кожна людина має право брати участь у культурному житті суспільства |
З а п и т а н н я т а з а в д а н н я.
1) Порівняйте права і свободи людини, названі в Загальній декларації прав людини, із тими, які ви назвали на початку уроку. Про які нові, не відомі вам раніше, права людини ви дізналися?
2) Поясніть, як ви розумієте права людини, наведені в Загальній декларації. У чому їх важливість? (Кожна пара учнів пояснює два права людини.)
Учні повертаються до роботи в парах та аналізують зміст Декларації прав дитини.
Права дитини
1. Права, указані у цій Декларації, мають визнаватися за всіма дітьми без будь-яких винятків
2. Дитині законом та іншими засобами мають бути забезпечені й представлені можливості для сприятливого фізичного, розумового, морального й духовного розвитку, в умовах збереження її свободи й гідності
3. Дитина від народження має право на ім'я і громадянство
4. Дитині має належати право на здорове зростання та розвиток, їй має належати право на відповідне харчування, житло, розваги й медичне обслуговування
5. Дитині, яка є неповноцінною у фізичному, психічному або соціальному відношенні, мають забезпечуватися спеціальний режим, освіта й турбота
6. Дитина для гармонійного розвитку потребує любові й розуміння Мала дитина не повинна, крім виключних випадків, розлучатися зі своєю матір'ю
7. Дитина має право на здобуття освіти, яка має бути безкоштовною та обов'язковою як мінімум на початковому етапі. Дитині має бути забезпечена можливість для ігор і розваг, які мають бути спрямовані на цілі, передбачені освітою
8. Дитина за будь-яких обставин має бути серед тих, хто першим отримує захист і допомогу
9. Дитина має бути захищена від усіх форм поблажливого ставлення, жорстокості та експлуатації. Вона не може прийматися на роботу до досягнення належного віку
10. Дитина має бути захищена від будь-яких расових, релігійних чи інших обмежень у правах, її необхідно виховувати в дусі взаєморозуміння, терпимості й дружби між народами
З а п и т а н н я т а з а в д а н н я.
1) Які з названих у Декларації прав дитини, на вашу думку, найважливіші? Чому?
2) Наведіть приклади з власного життя, які підтверджують дотримання в Україні прав дитини, проголошених у Декларації прав дитини.
Поиск по сайту: