 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Що таке релігійні почуття і чому їх треба поважати
Розповідь учителя.
Релігійні почуття — це емоційні переживання віруючої людини, пов'язані з релігією, яку вона сповідує. Загальновизнано, що вихована людина має поважати почуття будь-якої людини. Легковажне ставлення до почуттєвого світу людини завдає їй дуже болючого удару. Уміння поважати почуття є одним із проявів толерантного ставлення до інших людей.
Віруюча людина часто прагне поділитися своєю вірою з іншими, схилити їх до тих істин, які поділяє сама. Необхідно навчитися поважати релігійні почуття віруючого, навіть якщо ви їх не поділяєте, і намагатися не ображати її словом або вчинком. Пам'ятайте при цьому золоте правило моралі: ніколи не робити іншому того, чого не бажаєте собі. Слід пам'ятати слова Будди, засновника буддизму: «Ніколи не потрібно ганити чужу віру... Необхідно поважати віру іншого, навіть якщо це суперечить вашим переконанням».
Робота в малих групах.
Учитель об'єднує учнів у малі групи, кожна з яких отримує завдання: виробити проект норм і рекомендацій, яких необхідно дотримуватися, щоб поважати релігійні почуттяс віруючих.
Обговорення результатів виконання завдання учнями дозволить сформулювати спільні правила, які записуються в зошитах
IV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
Підбиття підсумків.
Підбиваючи підсумки уроку, учитель доручає учням в усній або письмовій формі відповісти на запитання.
1) Що нового для себе ви дізналися на уроці?
2) Які висновки ви зробили для себе?
3) Чи знадобляться вам ці знання в подальшому житті?
Оцінювання результатів уроку.
Оцінюючи результати уроку, учитель пропонує учням виконати завдання.
Закінчіть речення.
1) Релігією називають...
2) Релігійність — це...
3) До релігійних почуттів належать...
4) Віра — це...
5) Віра допомагає людині...
6) Духовність визначають як...
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1) Опрацювати § 21 «Чому ми прагнемо віри» в підручнику, виконати завдання на с. 36, 37
6 клас
ТЕМА: Які релігійні конфесії є в Україні. Що означає бути толерантним до представників іншої
Релігії. Як поводитися в храмі.
МЕТА: познайомитиз основними моральними засадами світових релігій; пояснити поняття «світова
релігія», «свобода совісті», «конфесія», «атеїзм»; характеризувати різні релігійні конфесії, які існують у сучасній Україні; розвивати уміння учнів обґрунтовувати необхідність толерантного ставлення до представників різних конфесій; пояснювати, які існують правила поведінки в храмі, виховувати толерантність до представників різних релшігій.
ОБЛАДНАННЯ: підручник, дошка, крейда, папір, маркери, роздавальний і наочний дидактичний мате-
ріал.
ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: світова релігія, християнство, іслам, буддизм, національна релігія, атеїзм, сво-
бода совісті, конфесія.
Структура уроку
I. Перевірка домашнього завдання
II. Вступна частина
1. Мотивація навчальної діяльності.
2. Представлення теми уроку та очікуваних навчальних результатів.
III. Основна частина
1. Якими є моральні засади світових релігій.
2. Що таке релігійні конфесії. Як бути толерантним до представників іншої релігії.
3. Як поводитися в храмі.
IV. Заключна частина
1. Підбиття підсумків.
2. Оцінювання результатів уроку.
V. Домашнє завдання
ХІД УРОКУ
Поиск по сайту: