Й тиждень «Колискова осені» (дикі тварини)

Сфера життєдіяльності «Природа»

«Хто як до зими готується?»

Поповнення словника по темі:

Закріпити та ввести в мову:

Іменники: їжак, білка, вовк, олень, ведмідь, лиса, заєць, голки, колючки, роги, хвіст, дупло, білченята, їжаченята, вовченята, оленята, ведмежата, лисята, зайченята, барлога, шуба, нора, звір, хутро.

Прикметники: теплий, товстий, густий, рудий, дикі, колючий, голодний, маленький, сірий, хижий, невеликий, лякливий, довгий.

Дієслова: бігти, гризти, звертатися, піклуватися, скакати, стрибати, полювати, ходити, запасати.

Дата _________

Ранок

Хвилинка входження в день

Спостереження за кущами на території ДНЗ.

¾ З'ясувати, для кого вони можуть бути кормом. (Для зайчиків.)

¾ Розгляд різних за величиною кущів.

¾ Для кого вони можуть бути хатинкою?

¾ Хто може ховатися під ними? (Зайчик, лисичка, їжачок.)

Н/гра: «Заїнько» (ходьба по колу)

Розгляд картини «На вулиці»

Мета: Закріпити знання дітей про вулицю, про те що транспорт розміщується на проїжджій частині вулиці, а пішоходи на тротуарі. Виховувати безпеку поведінки на вулиці.

Ранкова гімнастика

КГН

Завдання з цікавинкою «Осінні таємниці»

Мета: Розширити уявлення дітей про життя диких тварин восени; вчити пізнавати і називати дику тварину та її дитинчат, орієнтуватись у способі живлення та облаштування житла до зими. Розвивати зв’язну монологічну мову, вміння складати невеликі розповіді. Виховувати інтерес до життя диких тварин.

Матеріал: Альбом «Дикі тварини»

Моделювання мовленнєвої ситуації «Хто готується до сну взимку?»

Мета: Розвивати зв’язне мовлення, вміти вести діалог, пам’ять, мислення, називати слова що пов’язані з орієнтуванням у часі. Виховувати доброзичливість, турботливе ставлення до тварин.

Заняття

1. Музичне заняття

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Тема: ДИКІ ТВАРИНИ.

Мета: збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Продовжувати формування і вживання узагальнювального слова "дикі тварини", добирати визначення слів, розвивати бажання помічати нові слова у чужому мовленні.

Ключові слова: тварини, звірі, дупло, нора, гризти, згортатися, стрибати, чмихати, пухнастий. колючий.

Іменники: тварини, звірі, білка, білченя, їжачок, Їжачиха, їжаки, їжаченята, хитрячок, шерсть, голки, дупло, нора.

Дієслова: гризти, стрибати, згортатися. чмихати, полювати, заготовляти, спати.

Прикметники: гнучкий, маленький, пружний, руденька. колючий, лякливий.

Учити утворювати іменники-назви малят тварин: білченя, їжаченя, ведмежа, вовченя. лисеня.

Вправляти у вживанні присвійних прикметників: їжачий, їжаченя, ведмежа, вовченя, лисячий /хвіст/.

Ввести у активний словник дітей порівняння "Колючий як їжак", при складанні речень про тварин доречно використовувати звуконаслідувальні слова: "хить-хить" (тварина йде), "овва" (стрибок білки), "чмих-чмих" (чмихання їжачка).

Розвивати діалогічне мовлення, розказувати вірш Г.Демченко "Де ти білочко живеш? емоційно, образно, чітко промовляючи закінчення слів.

У рухливій народній українській грі "Тру горішки" співвідносити рухи та слова.

Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ліплення “Ось їжачок – весь із голочок”

Мета: Учити дітей ліпити їжачка, передаючи характерні особливості зовнішнього вигляду. Експериментувати з художніми матеріалами для зображення колючої “шубки”. Спрямувати на самостійний пошук засобів образної виразності. Розвивати відчуття форми, здібність до композиції. Виховувати впевненість, ініціативність у образотворчій діяльності.

Матеріал: Пластилін, для “голочок” різний матеріал (насіння соняшника, зубочистки, трубочки для коктейлю, розрізані на шматки), для очей і носа матеріал (намистинки, ґудзики, бісер, зернята гречки), стеки, серветки, “галявинки” з кольорового картону, вірші, загадки про їжачка.

Хід заняття

Відгадування загадок про їжачків.

Бесіда про зовнішній вигляд і посіб життя їжаків.

Уточнення уявлення про виговлення їжачків.

Уточнення техніки ліплення з цілого шматка.

Вибір кольору пластиліну та матеріалу для “голочок”.

Пальчикова гра.

Виконання роботи дітьми.

Аналіз робіт. Оформлення виставки.

Читання віршованих творів про їжачків.

Поиск по сайту: