АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Хід спостереження. Розгляд невеликої жменьки сухого піску на білому або чорному папері

Читайте также:
  1. Соціологічне спостереження як метод збору первинної соціальної інформації
  2. Спостереження
  3. Спостереження і експеримент. Моделі і моделювання.
  4. Спостереження та метеоінформація
  5. Т е м а 2. Статистичне спостереження
  6. Хід спостереження
  7. Хід спостереження
  8. Хід спостереження

Розгляд невеликої жменьки сухого піску на білому або чорному папері. Кожній дитині вихователь дає можливість розглядати, використовуючи лупу, чіпати пісок на дотик.

— Якого кольору пісок? (Жовтий або темно-коричневий).

— З чого складається пісок? (Складається з дрібних піщинок). Розглянути пісок з різних пісочниць.

— Як виглядають піщинки? (Вони дуже маленькі, круглі, напівпрозорі, залежно від різновиду піску, тверді, нерівні, різного кольору).

— Чи легко сиплеться пісок? (Легко)

— Як можна назвати пісок? (Сипкий).

ПДД

Роздатковий матеріал на кожну дитину: маленька жменька піску на картоні або листі паперу темного кольору.

Мета: Уважно розглянути пісок і знайти якомога більше особливостей у піщинок.

У звичайного піску діти із здивуванням виявлять багато цікавого: піщинки не однакові за розміром (є великі і зовсім дрібні), за кольором (попадаються темні і світлі), по ступеню блиску (одні блищать, інші матові), зустрічаються прозорі і непрозорі.

Вдосконалювати навички взування та шнурування. Працюючи на клумбах, удосконалювати вміння збирати насіння квітів.

Р/гра Лисенята котять м'яч у ворота

Мета: вдосконалювати вміння прокочувати м'яч і підлізати під мо­тузку; розвивати увагу, спритність та орієнтування у про­сторі.

Народні та хороводні ігри

Лис

Мета: розвивати почуття доброзичливості, спритність; удосконалю­вати навички бігу врозтіч.

Узявшись за руки, всі стають у коло, а один з гравців (на вибір) виконує роль лиса і йде в середину. Коло подається то вправо, то вліво з піснею:

Ха-ха, ха-ха, гі-гі-гі! Лис зловився в капкані. Качки, гуси, голуб'ята, Тіштесь, смійтесь, гі-гі-гі! Злодій лис у капкані. Ой, ой! Вирвавсь - утікайте: Тепер у нього страшна злість, Кого зловить, того з'їсть!

Коли проспівають усю пісню до кінця, то швидше розбігаються на всі боки, а лис ловить. Кого піймає, той стає лисом, і гра почи­нається спочатку.

Індивідуальна робота ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)