Смітник

Зранку сім я зібралася за столом. Марійка узялася допомагати прибирати після сніданку, але побачила, що запізнюється до школи. Схопивши відерце зі сміттям, вона потихеньку викинула його у квітник, який був розбитий позаду будинку.

Дівчинка часто почала викидати туди сміття, коли запізнювалась до школи.

Якось дідусь попросив її полити квіти у квітнику. Марійка пішла за будинок і побачила, що замість квіток там лежить купа сміття.

- Звідки ж узявся цей смітник? – запитав здивовано дідусь.

- Я не знаю, - сказала Марійка і почервоніла. Їй було соромно за зіпсовані квіти.

Запитання:

- Як звали дівчинку?

- Чи допомагала вона вдома?

- Як ви гадаєте, чи правильно поводилась дівчинка?

- Що попросив зробити дідусь?

- Що вона побачила за будинком?

- Що запитав дідусь?

- Якою була відповідь дівчинки?

- Чому так поводитись шкідливо?

- Куди необхідно викидати сміття?

Вихователь: А яке буває сміття?

Діти: Природного походження і зроблене людиною.

Вихователь: Назвіть природне сміття. Хто смітить у природі?

Діти: Дерева, квіти, трава. Природне сміття корисне.

Вихователь: Як ви думаєте, де можна використати торішнє листя, гілочки, уламки кори? Де можна використати насіння рослин? (Відповіді дітей).

Вихователь: Але ми зібрали і багато іншого сміття. Звідки воно тут взялося? Це сміття корисне чи шкідливе? Чому? Що будемо робити зі сміттям? (Відповіді дітей).

Вихователь: А чому не можна палити сміття? (Дим забруднює повітря).

Вихователь: Що ще забруднює повітря? (Дим від заводів, фабрик, автомобілів, дим від цигарок, пил, тощо).

Вихователь: Чому не бажано дихати забрудненим повітрям?

Діти: Із вдиханням забрудненого повітря на дихальних шляхах та легенях залишаються шкідливі домішки, що не можна вивести з організму. Люди, які палять або перебувають у забруднених приміщеннях, частіше хворіють.

Вихователь: Хто в природі чистить повітря? Як ви можете сприяти тому, щоб повітря було чистим? (Відповіді дітей).

Чути дзюрчання річки. На фоні запису, вихователь загадує дітям загадку Н. Кривенко: В ється стрічка голуба, де трава зелена,

Напуває стрічка ця ясена і клена,

Та в осінній тихий день радо зустрічає

І привітно до гостей хвильками киває.

Діти: Це річка.

Вихователь: Із чим порівнюється річка? Із чим її ще можна порівняти?

Діти: Річка як ниточка, річечка мов доріжка, як смужка, тощо.

Вихователь: Як інакше сказати «в ється»?

Діти: Звивається, пролягає, кружляє, простягається, прямує, тягнеться.

Вихователь: Як ви розумієте вислів «Напуває стрічечка»? (Відповіді дітей).

Вихователь: Яким словом можна замінити слово «напуває»?

Діти: Поїть, живить, насичує, напоює, годує.

Під тканиною схована склянка з брудною водою. Діти підходять до річки і звертають увагу на сміття на березі річки. Вихователь «набирає» води з річки (бере склянку з брудною водою).

Вихователь: Погляньте, яка вода у склянці!

Діти: Брудна!

Вихователь: Хто так забруднив воду? Як її очистити? (Варіанти відповідей дітей).

Практична робота (фільтрація води).

Діти самостійно роблять фільтр: у лійку кладуть вату і фільтрують воду.

Вихователь: Як можна зберегти воду? Чим можемо допомогти ми? (Варіанти відповідей).

Фізкультхвилинка. Діти танцюють під веселу музику 2-3 хвилини.

Вихователь: Діти, правда весело? Але ж погляньте навколо. Всі квіти опустили свої голівоньки, перестали цвірінькати птахи. Чому? (Відповіді дітей).

Виховувати: Так, галас дуже шкідливий для природи і для нашого здоров я. Чим тихіше ви будете поводитися в природі, тим більше почуєте і побачите. А що можна зробити, щоб шуму було менше?

Діти: Не кричати, не говорити дуже голосно, тихо пересувати стільці, не кидати предмети.

Вихователь: Давайте спробуємо покликати одне одного, регулюючи силу голосу.

Дидактичнагра: «Поклич друга»

Діти стають у різних кутках групи, кличуть по черзі одне одного, регулюючи силу голосу та чемно звертаючись одне до одного.

Вихователь: Чому слід берегти природу, не смітити, не шуміти?

Діти: Вода, земля і повітря повинні бути чистими, щоб росли гарні квіти, співали птахи.

Щоб не хворіли люди.

Природа – це наш дім.

Природа – наша мати.

Вихователь: Щоб нам добре жилося необхідно дбати про навколишнє середовище, про рідну матінку природу.

Дидактичнагра: «Старі речі: добре чи погано» (самостійно надати старим, непотрібним речам нове життя; розвивати мислення).

Підсумок: Якби люди доклали зусиль та змогли переробляти все сміття на потрібні речі, мабуть нашій Землі не загрожувало б жодне забруднення.

Поиск по сайту: