 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ІІ половина дня. Поступовий підйом дітей
|
Читайте также: |
Поступовий підйом дітей. Гімнастика пробудження
Загартовуючі заходи.
ОБЖД. Етюд «Я загубився»- /індивідуальна робота/
Мета: вчити дітей орієнтуватися у місці проживання; уміння розказати про своє місто, вулицю, будинок, використовуючи поняття, що передають напрям і час; розвивати вміння виходити зі складних ситуацій; виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих
Матеріал: план – карта рідного міста, предметні картинки
Розвиваюча гра «Старі й малі, а в чому тут різниця?»
Мета: вчити дітей розрізняти людей за їх віковою приналежністю, розглянувши картинки на яких зображені певні життєві ситуації визначити правила поведінки при спілкуванні з людьми різного віку: вживання займенника «ВИ», звертаючись до дорослого та «ТИ» до однолітка, імені та по – батькові, «ШАНОВНИЙ» та ін.; розвивати розуміння, що саме від цього залежить рівень спілкування та розуміння їх оточуючими; виховувати повагу до людей старших від себе.
Матеріал: картинки із зображенням людей різного віку
СХД. «Іграшка – пташка»
Мета: вчити з’єднувати частини іграшок;розвивати зосередженість,дрібну моторику рук;вирізняти самобутність,оригінальність та неповторність як важливі показники якості рукотворного вибору; заохочувати дітей до виготовлення іграшок для ляльок сюжетно – ігрової гри «Магазин іграшок»; виховувати естетичні смаки.
Матеріал: природній матеріал, пластилін.
МКР «ВІДБІЙНИЙ МОЛОТОК»
Мета: формування навички правильної артикуляції язика, зубів, м'язів щелепно-лицьової області в стадії початкового поштовху при ковтанні.
Хід гри:
Ведучий говорить: «Ви, напевно, бачили відбійні молотки: ними працюють шахтарі, і дорожні робітники розбивають асфальт. Зараз ми спробуємо вдати цей молоток. Для цього потрібно довго вимовляти звук «ддддд»...
Потім діти намагаються виконувати цю вправу протягом 3—4 хвилин.
Поиск по сайту: