Сфера життєдіяльності «Природа»

«Поїдемо синочку з тобою в село»

Поповнення словника по темі:

Закріпити та ввести в мову:

Іменники: тварина, кішка, собака, корова, кінь, коза, свиня, лоша, цап, кролик, вівця, баран, порося, цуценя, теля, ягня, м’ясо, сало, шапка, шуба, кожух, молоко, користь, борідка, вовна, шкіра, хутро, грива, вуха, хвіст, солома, сіно.

Прикметники: свійські, теплий, товстий, смачний, бородатий, сильний, рожеві, швидкий, стрункий.

Дієслова: ходять, бігають, стрибають, скачуть, кормити, поїти, чистити, запасати,доглядати, гризти, щипати, стригти, іржати, гавкати, мекати, хрюкати.

Дата _________

Ранок

Хвилинка входження в день

Бесіда з дітьми про вихідні. Що робили з батьками, де були і що цікавого бачили.

Дидактична гра «Впізнай за описом» - тварини

Рухлива гра «Кіт і миші»

Виховувати самостійність та розвивати практичну умілість під час виконання обов’язків чергових у куточку природи.

Ранкова гімнастика

ОБЖД «Брати наші менші»

Мета.  Навчати елементарних правил поводження зі свійськими тваринами. Виховувати дбайливе ставлення до тварин, формувати вати уявлення про моральні якості людини.

Обладнання:  ілюстрації, по можливості живі тварини (кіт, собака).

Літературно-фольклорний матеріал:  загадки.

Хоч води цурається,

Та часто вмивається.

(Кіт.)

У кого теплий кожушок?

Хто грається з дітьми охоче?

Кого ласкаво звуть Пушок?

Хто хлебче молоко й муркоче?

(Кіт.)

Сторож гарний я, повір,

Не пущу чужих у двір.

(Собака.)

Мордочки привітні,

Лапки оксамитні,

Гострі зубенята,

Хто це?.. (Кошенята.)

Д/ гра "На пташиному дворі"

Мета: вчити розпізнавати птахів, називати їх пташенят.

Поиск по сайту: