 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Організаційний етап
1. Ознайомити:
- з наказом по відділу освіти про початок державної атестації загальноосвітнього (дошкільних, позашкільних, загальношкільних) навчального закладу;
- з термінами проведення атестаційної експертизи;
- зі складом експертної комісії;
- із правами та обов'язками членів педагогічного колективу;
- із правами та обов'язками експертів.
2. Окреслити локальну мету атестаційноїекспертизи конкретного навчального закладу.
3. Розподілити обов'язки між педагогами:
- відповідальний за підготовку приміщень для експертів;
- відповідальний за організацію роботи з документами;
- відповідальний за збір інформації;
- відповідальний за підготовку матеріалів самоаналізу;
- відповідальний за координацію зв'язків між експертами та кур'єр.
4. Виробити та затвердити план заходів з підготовки до атестації.
5. Підготувати належні умови для роботи експертів: виділити приміщення, оснастити його необхідною інформацією. Зокрема необхідно підготувати:
- графік проведення атестаційної експертизи;
- склад експертної групи;
- графік чергування адміністрації по школі;
- списки адміністрації школи та приміщення, де вони знаходяться;
- списки педагогів школи;
- списки класних керівників;
- план-схему розташування приміщень, шкільних кабінетів.
6. Визначити порядок оскарження дій експертної комісії.
Психологічний етап
1. Налаштувати педагогічний колектив на злагоджену ефективну роботу з атестаційною експертною комісією.
2. Провести освітньо-психологічні консультації для молодих і новопризначених учителів.
3. Підготувати матеріали для класних керівників для бесіди з учнями «Як концентрувати увагу». Налаштувати їх на роботу з учнями.
4. Продумати засоби стимулювання педагогів та учнів після проведення атестаційної експертизи.
Науково-методичний етап
1. Ознайомити педагогічний колектив з документами Міністерства освіти і науки України із проведення державної атестації загальноосвітніх навчальних закладів:
Закони України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про мови»; Закон України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям»;
- Національна доктрина розвитку освіти України;
- Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»);
Основи законодавства «Про охорону здоров'я»;
- Закон України від 10 лютого 1995 року № 51/95-ВР «Про наукову і науково-технічну експертизу»;
- Постанова Кабінету Міністрів України від 12.02.1996 р. № 2000 «Про ліцензування, атестацію, акредитацію закладів освіти»;
- Наказ МОН України № 553 від 24.07.2001 р. «Про порядок державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів»;
- Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 р. № 443;
- Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів, затверджені наказом МОН України від 20.12.1993 р. № 445;
- Положення про здійснення інноваційної освітньої діяльності, затверджене наказом МОН України від 07.11.2000 р. № 552;
- Тимчасове положення про індивідуальне навчання в системі загальної середньої освіти, затверджене наказом МОН України від 05.09.2000 р. № 430;
- Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 р. № 563;
- статут школи;
- правила внутрішнього трудового розпорядку;
- посадові інструкції.
2. Опрацювати Інструкцію з ведення ділової документації в загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів, затверджену наказом Міністерства освіти і науки України від 23 червня 2000 року № 240.
3. Ознайомити працівників із теоретичними основами експертизи як технології оцінювання.
4. Зібрати аналітичні матеріали та підготувати системний аналіз освітньої діяльності навчального закладу.
5. Укласти програму розвитку закладу освіти.
Поиск по сайту: