 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Щодо оформлення атестаційного листа
1. Прізвище, ім'я, по батькові працівника, який атестується, необхідно зазначати повністю відповідно до запису у паспорті.
2. Під час заповнення графи «Дата народження» слід звірити запис із даними паспорта працівника, який атестується.
3. У графі «Посада, яку займає педагогічний працівник, стаж роботи на займаній посаді на час атестації» назву посади потрібно вносити відповідно до запису у трудовій книжці, зазначаючи повну назву навчального закладу.
4. Стаж роботи на займаній посаді варто звірити із записами у трудовій книжці.
5. Заповнюючи графу «Освіта», необхідно робити запис відповідно до диплома про здобуття особою вищої освіти та кваліфікації за певним освітньо-кваліфікаційним рівнем.
6. У графі «Підвищення кваліфікації протягом останніх 5 років (з якої спеціальності, номер та дата видачі документа, що підтверджує підвищення кваліфікації)» слід обов'язково зазначати повну назву навчального закладу, у якому педагогічний працівник пройшов курси підвищення кваліфікації відповідно до даних, що містяться у свідоцтві про підвищення кваліфікації.
7. Характеристика діяльності педагогічного працівника, який атестується, має давати повне уявлення про рівень його кваліфікації та результативність роботи, морально-етичні якості, виконання посадових обов'язків із зазначенням його професійних досягнень.
Контрольні питання та завдання
Завдання для дискусії:
1. В чому полягає науковий підхід до управління навчальним закладом?
2. Дайте характеристику принципу єдиноначальності у роботі керівника навчального закладу.
3. Охарактеризуйте структуру керівництва школою.
4. Дайте характеристику лінійному, функціональному і змішаному типу структури керівництва.
5. В чому полягає прямий і зворотній зв’язок передачі інформації?
6. Надайте перелік щоденної необхідної для діяльності керівника інформації.
7. Навчально-допоміжний персонал, його характеристика та обов’язки.
8. Адміністративно-управлінський персонал: його характеристика, посадові обов`язки.
9. Державна атестація навчального закладу як основна форма контролю за його діяльністю.
10. Роль керівника в забезпечення державної атестації закладу освіти.
11. Самоаналіз роботи загальноосвітнього навчального закладу.
12. Типове положення про атестацію педагогічних кадрів.
13. Атестаційна комісія, її повноваження.
14. Періодичність проходження атестації педагогічним працівником.
15. Рекомендації голові та членам атестаційної комісії щодо оформлення атестаційних листів.
16. Порядок складання характеристики діяльності педагогічних працівників.
Питання для самостійної роботи:
1. Структура адміністративно-управлінської служби навчального закладу.
2. Вимоги до навчально-допоміжного персоналу навчального закладу.
3. Бюджет часу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
4. Структура витрат часу директором школи на керівництво навчально-виховною роботою.
5. Моделі організаційної структури управління загальноосвітнім навчальним закладом.
Теми наукових рефератів (ІНДЗ):
*Підвищення кваліфікації та перепідготовка – необхідна умова розвитку навчального закладу.
* Самоосвіта – універсальний засіб підвищення кваліфікації.
* Структура керівництва загальноосвітнім навчальним закладом, вимоги до її функціонування.
* План розвитку кар`єри.
* Бюджет часу керівника школи та його раціональне використання.
* Психологічний етап у проведенні атестації загальноосвітнього навчального закладу.
* Атестаційний лист як основний документ підсумку атестації педагогічного працівника.
Список джерел до теми:
1. Адізес І. Ідеальний керівник. Чому ви не можете ним стати, і що робити з цього приводу. Нова передигма менеджменту / І.Адізес. – К.: Видавничий дім «Києво-Могилянська академія», 2006. – 266 с.
2. Березняк Є.С., Черпинський М.В. Керівництво роботою школи. – К.: «Радянська школа», 1970. – 262 с.
3. Гаєвський Б.А. Основи науки управління. – К.: МАУП, 1997. – 112 с.
4. Джура О.Д. Умови та ефективність професійного самовизначення особистості // Нова парадигма. Альманах наукових праць. Випуск 34. – Запоріжжя, 2003. – С. 86-100.
5. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом / Т.М.Десятов, О.М.Коберник, Б.Л.Телвін, Н.М.Чепурна – Х.: Основа, 2003. – 240с.
6. Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой (В вопросах и ответах): пособие для руководителей общеобразовательных учреждений и органов управления образованием / М.М.Поташник, А.М.Моисеев. – М.: Нлвая школа, 1997. – 352 с.
7. Фролов П.Т. Школа молодого директора. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.
ТЕМА 6
Поиск по сайту: