АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ПОРІВНЯННЯ АЛЬТЕРНАТИВНИХ ШКІЛ СППР

Читайте также:
  1. ВИКОРИСТАННЯ АЛЬТЕРНАТИВНИХ ДЖЕРЕЛ ЕНЕРГІЇ,ЇХ МАЙБУТНЄ В ЕНЕРГЕТИЦІ.
  2. Випереджаюча база порівняння при
  3. Вищий ступінь порівняння
  4. Дайте визначення поняттям “система”, “структура”, “педагогічна система” та здійсніть їх порівняння. Заповніть таблицю 24.2.
  5. Дедукція, індукція, традукція невіддільні від аналізу і синтезу, порівняння, узагальнення, конкретизації.
  6. ІІІ. Порівняння доцільності альтернативних проектів.
  7. Найвищий ступінь порівняння
  8. ОДНА ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ. Яка мета порівняння фактичних даних з даними минулих періодів?
  9. Оцінка альтернативних пропозицій просування товару
  10. Перевірка гіпотези про порівняння середнього значення ознаки генеральної сукупності зі стандартом
  11. Порівняння бухгалтерського обліку і обліку з метою оподаткування

 

 

Ключові аспекти Школа
аналіз рішень числення рішень дослідження рішень процес упровадження
Тип ситуації одноразова з остаточним вибором повторювана з конкретним циклом при­йняття рішен­ня повторювана з установле­ною процеду­рою розроб­лення рішен­ня і режиму часто нага­дує однора­зову
Етап процесу, на якому фоку­сується увага вибір процедура розроблення рішення, вибір цикл прийнят­тя рішення в цілому цикл прийнят­тя рішення (в неявному вигляді)
Основна ціль (цілі) узгоджені (сумісні) рі­шення створення кращої мо­делі ситуації ефективний процес рі­шення використан­ня в системах підтримки
Навчання (спо­соби чи об'єк­ти) умовні ймо­вірності модель ситу-ції, пов'яза­ної з рішен­ням ОПР і про­цес прийнят­тя рішення система під­тримки
Способи спра­витись з відсу­тністю струк­тури накласти структуру на ситуацію структури-зація за до­помогою моделей дослідження невизначено­сті ситуації тестування структури
Фокус розвит­ку системи аналіз розроблення аналіз впрова­дження
Базові наукові дисципліни мікроеконо-міка дослідження операцій прийняття рішень в ор­ганізаціях «консульту­ючі» методи розроблення операцій

Метод ДР є відносно унікальним у тому значенні, що він явно пов'язаний з відмінністю між тим, що є (описом), і тим, що має бути (нормою). Тому ДР — єдина школа, в рамках якої покладе­на ідея, що основне значення зусиль зі створення СППР пов'я­зане з навчанням і змінами, які виникають у менеджера як ОПР. Звідси випливає, що менеджер не завжди неминуче має знати бі­льше і краще, а тому не завжди спроби застосування СППР є від­повідними чи ефективними.

У світлі останньої тези корисним уявляється зіставлення ме­тодів ДР і ПВ: якщо ДР може бути поданий як метод для «бюро-кратичнішого», систематичного процесу змін, направлених на досягнення мети, то для методу ПВ характерний консервативні-ший процес змін, який не зорієнтований на чітку ціль, але явно спрямований на створення СППР. Слід також зазначити, що ме­тод ПВ може забезпечити використання СППР, хоч не можна да­ти жодної гарантії стосовно того, що таке використання не буде неправильним чи неефективним. Із другого боку, в рамках мето­ду ДР робиться спроба ідентифікувати доцільні варіанти викори­стання системи для прийняття ефективніших рішень, хоч це час­то приводить до неможливості відповідних операційних змін в організації.



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)