|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Глава 16. Организация процесса развития кадровых ресурсовСтруктура системы подбора и развития кадров Кадровый потенциал организации создается и постепенно наращивается совместными усилиями руководства и специалистов кадровой службы, для чего должна формироваться эффективная система подбора и развития кадровых ресурсов (Рис. 16.1), учитывающая уровень общего развития руководителей и специалистов, а также организацию их дальнейшего профессионального развития. Подбор руководителей и специалистов с учетом финансовых возможностей организации может быть ориентирован на кандидатов с высоким уровнем квалификации, что связано с существенным ростом издержек на поиск и найм. Такие достаточно зрелые кадровые ресурсы, как правило, имеют уже сформировавшиеся морально-этические ценности, которые не всегда совпадают с организационной культурой и приоритетами руководства организации. Возможна целенаправленная ориентация на имеющийся, но еще недостаточно раскрытый потенциал кандидатов, который может быть в полной мере реализован за счет высокой степени обучаемости личности. При этом издержки на поиск и найм могут сокращаться, но возрастают требования к организации качественного профессионального развития кадровых ресурсов организации. Поэтому при подборе кандидатов оценивается уровень общего развития личности, ее склонность к непрерывному самообразованию и морально-этические установки, сложившиеся, прежде всего, в процессе семейного воспитания. Общее развитие личности – это комплекс морально-нравственных установок и уровень полученных систематизированных знаний, умений и навыков, которые могут эффективно использоваться во многих сферах дальнейшей профессиональной деятельности. Учитывая возрастающее значение уровня общего развития человека в целях повышения темпов экономического и социального развития, в мировой практике применяется индексный метод, используемый в ежегодных «Докладах о развитии человека» ООН.
Элементы системы
Содержание элементов Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |