Перелік проблем для розробки КЦП

1. Модернізація управління навчальним закладом.

2. Оновлення функцій управління сучасним навчальним закладом.

3. Удосконалення культури управління навчальним закладом.

4. Підвищення компетентності керівника сучасного навчального за­кладу.

5. Аналіз ефективності управління навчальним закладом.

6. Та інші (за узгодженням).

Література:

1. Дмитренко Г. А. Стратегічний менеджмент: цільове управління освітою на основі кваліметричного підходу: Навч. посібник. - К.: 13МН, 1996.- 140 с

2. Лазарев В. С. Системное развитие школы.— М.: Педагогическое общество России, 2002.— 304 с.

3. Лизинский В. М. Идеи к проектам и практика управления шко­лой.- М.: Поиск, 1999.- 160 с.

4. Мармаза О. І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. - X.: Видав, гр. «Основа», 2004.— 240 с

5. Мармаза О. І. Проектний підхід до управління навчальним закладом. - X.: Видав, гр. «Основа», 2003.— 80 с

6. Мармаза О. І. Стратегічний менеджмент: траєкторія успіху. - X.: Видав, гр. «Основа», 2006. 160 с

7. Орлова Т. В. Перспективное планирование развития школы.— М.: Сентябрь, 2000.- 144 с.

8. Оценка качества образовательной действительности школ и созда­ние программ их развития/Авторский коллектив: В. В. Сериков, Д. Хокер и др.— М.: Сентябрь, 2004.- 160 с.

9. Программно-целевое управление развитием образования/Под ред. А. М. Моисеева.— М.: Пед. общество России, 1999.

10. Проектирование систем внутришкольногго управления/Под ред.

A. М. Моисеева.— М.: Пед. общество России, 2001.— 384 с.

11. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образо­вательных учреждений/Под ред. М. М. Поташника и В. С. Лаза­рева.— М.: Новая школа, 1995.— 464 с.

12. Управление школой: теоретические основы и методы/Под ред.

B. С. Лазарева.— М.: Центр соц. и эконом. Исследований.— 1997.— 336 с.

13. Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник: 1 ч./О. I. Мармаза, О. М. Касьянова, В. В. Григораш та ін. - X.: Веста: Видавництво «Ранок», 2003.— 312 с.

14. Черникова Т. В. Как управлять педагогическим коллективом развива­ющейся школы (практическое пособие для директора школы).— М.: Сентябрь, 2004.- 208 с.

Оцінка оформлення і виконання навчального проекту здійснюється за критеріями:

ДОДАТКИ

Додаток 1

Перелік діагностичних методик для оцінки окремих аспектів управ­лінської діяльності.

1. Тест «Визначення рівня керівника» (за Жаріковим М. Н.).

2. Діагностична методика «Задоволеність роботою» (за О. М. Гірняком та П. П. Лазановським).

3. Діагностична методика «Самооцінка» (і. і О. М. Гірняком та П. П. Лазановським).

4. Діагностична методика «Зайнятість» (за ОМ Гірником та П. П. Ла­зановським).

5. Тест «Вибір кар'єрного шляху» (за Л. Я. Кібаноним).

6. Тест «Чи гарно ми виховані» (за її. М. Панкратовим та О. М. Панкратовим).

7. Опитувач «Оцінка самоконтролю у спілкуванні» (за М. Снайдер).

8. Діагностування формування якостей випускники (за С. Лазарєвим).

9. Карта педагогічної оцінки (самооцінки) здібностей педагогів до іншої ін­новаційної діяльності (за Л. І. Даниленко).

10. Діагностування мотиваційного середовища и колективі (за С. Лазарєвим).

11. Діагностична методика «Вивчення задоволеності учителі» своєю професією і роботою» (за Н. В. Журіним і Є. П. Ільїним)

12. Тестовий матеріал Б. Басса для діагностики векторів спрямованості особистості.

13. Програма оцінки організаційно-педагогічної діяльності керівника школи (за В.І. Звєрєвою).

14. Тест М. Вудкока і Д. Френсіса «Діагностики сильних і слабких сторін у роботі керівника» (адаптований В. В. Шпалінським).

15. Опитувальник К. Томаса для діагностики можливих стилів поведінки менеджера в конфліктних ситуаціях.

16. Методика оцінювання рівня культури управління (за Л. В. Василіченко).

Додаток 2

Практичне заняття «Методика розробки цільових проектів» Фрагменти розробленої студентами комплексно-цільової програми «Удосконалення управлінської діяльності керівника навчального закладу»