АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Основы теории культуры

Читайте также:
  1. II. ИСТОРИЯ КВАНТОВОЙ ТЕОРИИ
  2. III. КОПЕНГАГЕНСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КВАНТОВОЙ ТЕОРИИ
  3. VI. СООТНОШЕНИЕ КВАНТОВОЙ ТЕОРИИ И ДРУГИХ ОБЛАСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО
  4. А были ли фейерверки? Историография фейерверочных зрелищ как явления культуры 1700-1760-х годов.
  5. Автор диспозиционной теории саморегуляции социального поведения
  6. Автором «тектологии»: теории организации является
  7. АВТОРСКИЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЛЮБВИ У ДЕТЕЙ –СОЦИАЛЬНЫХ СИРОТ МЕТОДОМ КАНИСТЕРАПИИ «ГОРОД СОЛНЦА» (Г. БАРНАУЛ)
  8. АКМЕОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
  9. Аксиоматика теории вероятностей
  10. Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
  11. Актуальные проблемы культуры XX века
  12. Анализ современного состояния и тенденций развития сценарной культуры

Культурология – одна из молодых научных дисциплин, формирующихся на стыке

многих наук: философии, социологии, психологии и др. Она синтезирует знания о культуре,

накопленные человечеством, в целостную систему, формируя представления о сущности,

функциях, структуре и динамике развития культуры как таковой.

Идея выделения культурологии в самостоятельную область знания обычно связыва-

ется с именем американского социолога и антрополога Лесли А. Уайта. Однако впервые этот

термин был предложен немецким философом В. Оствальдом в 1909 г., который под культу-

рологией понимал науку, изучающую феномен, явление культуры, общие закономерности

культурно-исторического процесса и специфики человеческой культуры.

Предметом культурологии является происхождение, функционирование и развитие

культуры как специфически человеческого способа жизни. Культурология рассматривает

культуру в ее конкретных формах, изучает взаимодействие компонентов культуры: тради-

ций, норм, обычаев, социально-культурных институтов (установлений), идей и идеологий,

искусства. Можно сказать проще: предметом этой молодой науки выступают закономер-

ности общечеловеческого и национального культурных процессов, памятники и явления

материального и духовного производства, факторы и предпосылки, управляющие возникно-

вением, формированием и развитием культурных интересов и потребностей людей, их уча-

стием в создании, сохранении и передаче культурных ценностей.

Культурологи ставят перед собой следующие задачи:

– анализ культуры как системы культурных феноменов;

– выделение типов связей между элементами культуры;

– типологизация культур и изучение культурных единиц;

– исследование культурных кодов и коммуникаций;

– разрешение проблем социокультурной динамики.

К собственно культурологическим могут быть отнесены лишь те исследования, в кото-

рых культура представлена как целостный объект познания.

Культурология со структурной точки зрения двухуровневая сфера знания: теорети-

ческая культурология типологизирует, систематизирует и объясняет культурные явления

и процессы, а прикладная культурология разрабатывает технологии и методы трансляции

культурных норм и ценностей.

Культурология до начала XX столетия была частью философии как особого спо-

соба познания мира. Ею использовались и поныне используются поэтому как философские

методы познания (анализ, синтез, индукция, дедукция, диалектический и др.), так и обще-

научные (структурно-функциональный, сравнительный и др.). Кроме того, культурология,

конечно, создает свои, пригодные для описания ее объектов методы познания.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)