ПОРЯДОК СЛЕДОВАНИЯ ЧАСТЕЙ

§ 2874. Местоименно-интенсифицирующей называется связь, оформляемая словами и сочетаниями как, какой, каков, что за, насколько, сколь, сколько, что в знач. ⁽сколько⁾, до чего, до какой степени. Внутри придаточного все перечисленные средства функционируют как интенсификаторы качественного или количественного признака, выраженного прилагательным, наречием, глаголом или существительным, или как интенсификаторы содержания придаточного предложения в целом. Изъяснительные отношения в таких предложениях осложнены элементом усилительного значения; это - изъяснительно-интенсифицирующие отношения.

§ 2875. В предложениях местоименно-интенси-фицирующего типа придаточное содержит сообщение, принадлежащее плану повествовательной речи. Поэтому в круг опорных слов здесь не может входить лексика со знач. волеизъявления и вопроса. В выражении изъяснительно-интенсифицирующего значения местоименные слова взаимодействуют со словами знания, понимания, интеллектуального восприятия, суждения, размышления, сообщения.

Все мое общество составляла мать, а известно, как общество взрослых развивает детей (Акс.); Нужно было видеть, какое благоговейное молчание воцарилось (Гоголь); Заслонит средь всех тревог Всей душой своею Жизни чудный огонек, Что затеплен ею! И едва он засветил - Вдруг ей ясно стало, Что любви, что чудных сил Сердце в ней скрывало! (А. Майков); Он задумался и опустил голову... и тут - то я в первый и едва ли не в последний раз увидел, сколько нежности и сожаления могли выразить его строгие черты (Тург.); Посмотрите, какой хороший вечер (Помял.); Я ли о нем не старалась? Я ли жалела чего? Я ему молвить боялась, Как я любила его! (Некр.); Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! (Дост.); Впервые со всей ужасающей ясностью и подавляющей силой Колосов понял, какая безмерно тяжелая лежит на нем ответственность (Андр.); Я только позднее понял, насколько сложна задача каждого иллюстратора Толстого, как трудно художнику не потеряться рядом с выразительно - выпуклой, осязаемо - образной прозой Льва Толстого (Н. Кузьмин).

Еще более широк круг опорных слов со значением незнания, непонимания, удивления, изумления, негодования, восторга, восхищения: Здесь нашел я стихи Языкова. Ты изумишься, как он развернулся и что из него будет (Пушк., переписка); Ты не можешь вообразить, как тяжела мысль, что друзья нас забывают (Лерм., переписка); Один господин говорил с негодованием, что он не понимает, как в нынешний просвещенный век могут распространяться нелепые выдумки, и что он удивляется, как не обратит на это внимание правительство (Гоголь); Этот неумышленный поступок вывел из терпения Ковалева. " Я не понимаю, как вы находите место шуткам ", - сказал он с сердцем (Гоголь); Ты представить себе не можешь, до какой степени может изовраться наконец человек (Дост.); Обыкновенно она часто делилась со мной впечатлениями, и удивительно, как ясно и точно она умела передавать самые тонкие подробности виденного, слышанного и перечувствованного (Купр.); Ты не подозреваешь даже, сколько в тебе врожденного ума и наблюдательности (Купр.).

Примечание. Сочетание не знаю с экспрессией непостижимости (Не знаю, как это образованный человек может говорить такой вздор!) легко сливается с последующим местоимением во фразеологическое единство: - Хорошо, - отвечала Полина, - но только наперед тебе говорю, что это я не знаю какой ужасный человек (Писем.); Вам хорошо говорить, - сказала она, - когда у вас миллионы я не знаю какие (Л. Толст.) (см. об этом также § 2214). На такой же ступени фразеологизации находятся и сочетания типа чудо как (какой), ужас как (какой) и под.: Он был очень хорош собой и чудо как умен (Писем.).

§ 2876. В предложениях с местоименно-интенсифицирующей связью придаточное может функционировать только как рема, положение которой постпозитивно в условиях стилистически нейтральной речи (см. примеры в § 2875) и препозитивно в условиях экспрессивной речи: А тем временем возросла и дочка моя от первого брака, и что только вытерпела она, дочка моя, от мачехи своей, возрастая, о том я умалчиваю (Дост.).

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С МЕСТОИМЕННО-ОТНОСИТЕЛЬНОЙ
(АНАФОРИЧЕСКОЙ) СВЯЗЬЮ ЧАСТЕЙ

ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКА

§ 2877. Союзная функция вопросительных слов может базироваться на их анафорическом, отсылочно-заместительном употреблении. Под анафорой в синтаксисе понимается такой способ построения текста, при котором отдельные элементы или все содержание одного, обычно предшествующего, предложения воспроизводится в другом, обычно последующем предложении. Средства такого воспроизведения могут быть различными.

1) В простейших формах речи это чаще всего - лексический повтор: Приезжает в лес, в лесу огромный дворец стоит. У этого дворца стоят три дуба (народная сказка). Лексическая связь предложений используется и в описательных контекстах художественной речи: К полудню вышел на открытую поляну. Посреди поляны стояла избушка. Избушка та была небольшая, с маленьким окошком и с жестяной трубой на крыше. Из трубы синей струйкой кучерявился дымок и низко, слоями растягивался по поляне (Шукш.).

2) Анафорическую функцию легко принимают на себя личные местоимения и указательные слова: он (она, оно); этот (эта, это); тот (та, то), это, там, туда, оттуда, столько. Однако к числу специализированных средств анафорической связи, способных придать ей собственно грамматический (синтаксический) характер, указательные слова не принадлежат. Такими средствами являются только 3) вопросительные местоименные слова, поскольку только они совмещают отсылочную функцию с функцией союзной. В следующем примере представлены все три способа реализации анафорической связи: В сырую полночь в начале августа пришла в отряд конная эстафета. Прислал ее старый Суховей - Ковтун - начальник штаба партизанских отрядов. Старый Суховей - Ковтун писал о нападении японцев на Анучино, где были сосредоточены главные партизанские силы (Фад.).

Вопросительные слова, союзная функция которых совмещается с анафорической, называются также относительными словами (см. § 1686), а связь, устанавливающаяся с их помощью, относительной подчинительной связью или относительным подчинением. При относительном подчинении выбор местоименного слова и - в ряде случаев - его форма определяются уже не только структурой придаточного, но и структурой главного предложения (см. § 1686). Употребляясь в качестве относительных слов, вопросительные слова утрачивают или преобразуют свое вопросительное значение, а также обнаруживают ряд других специфических свойств (см. § 1687).

§ 2878. Анафорическая связь, осуществляемая при помощи относительного подчинения, может быть ориентированной и неориентированной (последняя дополнительными лексическими средствами не выражается).

При ориентированной анафорической связи относит. местоименное слово отсылает к лицу, предмету или событию, названному в предшествующем предложении знаменательным словом: Комната, в которую вступил Иван Иванович, была совершенно пуста (Гоголь); Неужели, - думал я, - эта кроткая, рассудительная девушка - та самая Зинаида, которую я знал? (Тург.); Александр засмеялся, что было неучтиво (Тын.); Нет другой такой деревни, где бы так пели (Ант.).

При неориентированной анафорической связи относительное местоименное слово отсылает к лицу, предмету или событию, которые остаются не названными, а лишь неопределенно обозначенными (указанными): Тот, кто играет словами, не всегда играет чувствами (Лерм.); С Нехлюдовым случилось то, что часто случается с людьми, живущими духовной жизнью (Л. Толст.).

Различие между ориентированной и неориентированной анафорической связью может поддерживаться различием в распределении относительных слов: так, при отсылке к лицу или предмету анафора первого типа использует слово который, анафора второго типа - слова кто и что. Отношения, оформляемые средствами ориентированной связи, принадлежат семантическому плану определенности; это отношения определительные, распространительно-изъяснительные и распространительно-обстоятельственные. Отношения, оформляемые средствами неориентированной связи, принадлежат семантическому плану неопределенности; это неопределенно-обобщительные отношения.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СОРИЕНТИРОВАННОЙАНАФОРИЧЕСКОЙ СВЯЗЬЮ

Поиск по сайту: