Часть III. Семо этапов исследования с помошою интервью

Для качественных исследований нет подобного набора стандартных на­глядных способов представления данных. Однако существует несколько возможностей, таких как дерево основных категорий и субкатегорий, диа­граммы с рамками и стрелочками, показывающие основную последова­тельность действий в рассказе и так далее.

Если у исследователя есть художественные способности, то результаты интервью можно представить в виде рисунков. Обращаясь к различным областям, датский профессор архитектуры обнаружил, что ни в лекциях, ни в книгах не может передать студентам все, что считает важным, об архи­тектуре модернизма и постмодернизма. Тогда он прибег к коллажам, с по­мощью которых смог лучше, чем словами, объяснить современную ситуа­цию в архитектуре — на коллажах он помещал здания в неожиданные контексты, изменял угол зрения, например, оперный театр поместил на дно моря (Lund, 1990). Созданные им коллажи сами по себе обладали эстети­ческой ценностью и сейчас демонстрируются в картинной галерее.

СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ЭТОЙ КНИГЕ

В этой книге были использованы различные виды писательского твор­чества на тему об исследовательском интервью. Как иллюстрации различ­ных форм расшифровки одного и того же высказывания использовались цитаты из интервью. Цитаты использовались и как материал для интер­претации значения поведения, связанного с оценками, — конкуренции и лицемерия. Большие фрагменты из интервью о научении и об оценках, а также из терапевтических и философских бесед были приведены в каче­стве типичной конкретной формы проведения интервью. Исследование об оценках на протяжении всей книги использовалось как случай — для того, чтобы обрисовать слабые и сильные места исследовательского интервью.

Было несколько попыток использовать форму нарратива, например, мое личное описание пяти эмоциональных фаз проекта интервью и более формальное описание семи стадий исследовательского интервью. Ответ на «вопрос о 1000 страницах» был дан в форме деконструктивистскои сказки, в которой были разрушены предрассудки и предубеждения, содер­жавшиеся в вопросе, и на первый план выдвинуты альтернативные конст­рукции, обогащающие анализ интервью. Чтобы проиллюстрировать про­тиворечия идеи обладания смыслом как частной собственностью, &^Ь1Л создан короткий воображаемый разговор. Чтобы конденсировать смысл оттенить определенные значения, были использованы метафоры, напр

Поиск по сайту: