АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Глава 4. Качественные исследования в науке и практике

Читайте также:
  1. Http://informachina.ru/biblioteca/29-ukraina-rossiya-puti-v-buduschee.html . Там есть глава, специально посвященная импортозамещению и защите отечественного производителя.
  2. I. ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ.
  3. III Рефлексивная фаза научного исследования
  4. III Рефлексивная фаза научного исследования
  5. III. KAPITEL. Von den Engeln. Глава III. Об Ангелах
  6. III. KAPITEL. Von den zwei Naturen. Gegen die Monophysiten. Глава III. О двух естествах (во Христе), против монофизитов
  7. Q.1.2. Поляризационно-оптический метод исследования кристаллов.
  8. Taken: , 1Глава 4.
  9. Taken: , 1Глава 6.
  10. VI. KAPITEL. Vom Himmel. Глава VI. О небе
  11. VIII. KAPITEL. Von der heiligen Dreieinigkeit. Глава VIII. О Святой Троице
  12. VIII. KAPITEL. Von der Luft und den Winden. Глава VIII. О воздухе и ветрах

Согласно приведенным высказываниям, данное введение в качествен­ное исследовательское интервью не имеет отношения к науке или, в луч­шем случае, является признаком незрелой науки.

Можно перечислить некоторые возможные причины для строгих тре­бований квантификации в современных общественных науках. Это могут быть онтологические соображения относительно того, что социальный мир в основе своей представляет собой математически упорядоченную вселен­ную, в которой все сущее существует в количественной форме; и соответ­ственно, объективные данные науки о социальном мире должны быть ко­личественными. Это также может быть эпистемологическое требование того, чтобы данные исследований были количественными, дабы можно было соизмерять данные независимо от теоретического подхода. Далее, это может быть техническая заинтересованность в квантификации, так как ста­тистика — мощное орудие для обработки большого количества данных. Требование квантификации может также исходить от предполагаемой ауди­тории, которой будут предъявлены результаты исследования, — от диссер­тационных советов, научного сообщества, общественности или государст­венных структур. Использование цифр может быть и риторическим — когда нужно убедить современную аудиторию, солидные цифры могут показать­ся более заслуживающими доверия, чем качественные описания или интер­претации.

Мне бы хотелось уточнить то, что касается дихотомии качество—коли­чество в методах исследования. Качество относится к сути, существенным характеристикам чего-то. Количество относится к тому, сколько, к величи­не, к сумме. В словаре Вебстера (Webster's, 1967) качественный анализ оп­ределяется как химический анализ для определения компонентов вещества, а количественный анализ — как химический анализ для определения коли­чества содержания компонентов в веществе. Таким образом, в химии каче­ственный анализ является предпосылкой количественного. В естественных науках часто требуются обе формы анализа. Например, недавнее объявле­ние о наборе геологов для нефтеразведки в Северном море включало тре­бование уметь «...проводить качественное и количественное определение» нефтяных осадков. Хотя квантификация является важным орудием в есте­ственных науках, огромные области геологии, биологии и зоологии осно­ваны на качественных описаниях и интерпретациях, например, исследова­ния Ч. Дарвина или исследования взаимоотношений животных и их среды обитания, проведенные К. Лоренцем. В современной философии есте­ственных наук, например, у Гессе (Hesse), отвергается любое жесткое раз-Деление наук на естественные и гуманитарные (см. Bernstein, 1983). Таким


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)