Методики диагностики творческого мышления

Показатели, критерии, индикаторы в психологическом исследовании

Назимова Камила Махамадулловна

ДВФУ, Школа гуманитарных наук

Научный руководитель: Берг Т. Н., к.п.н., доцент

Творческое мышление позволяет человеку применять имеющиеся знания в новых условиях, вскрывать новые связи, открывать новые знания, видоизменять окружающую действительность, продуктивно адаптироваться к быстроизменяющимся социально-экономическим условиям жизни. Развитие активной творческой мыслительной деятельности является необходимым условием успешного включения субъекта в социальную среду, а также для нахождения решения трудных жизненных задач. Творческое мышление формирует нестандартный взгляд на проблемы, способность адекватно и своевременно реагировать на происходящие в мире изменения.

Творческое мышление — один из видов мышления, характерным для которого является создание субъективно нового продукта и новообразований в самой познавательной деятельности по его созданию. Эти новообразования касаются мотивации, целей, оценок, смыслов. Творческое мышление отличается от процессов применения готовых знаний и умений, называемых репродуктивным мышлением [2].

Близкое по смыслу к творчеству понятие — креативность (от лат. creatio – созидание), введенное Торренсом, обозначает способность к творчеству в широком смысле слова — способность продуцировать новые идеи и находить нетрадиционные способы решения задач. Креативность, однозначно так и не определенная Торренсом, продолжает восприниматься как синоним творческой активности в любой сфере человеческой деятельности [3].

Творческие способности индивида (креативность) — способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации.

В качестве диагностики креативности применяются различные тесты дивергентного мышления, личностные опросники, анализ результативности деятельности.

Изучаемые психические явления нематериальны, и поэтому не могут быть экспериментально измерены. Поэтому исследователю необходимо найти некую объективную предметность для изучения того или иного психического явления.

Каждая методика несёт в себе определённый набор индикаторов, с помощью которых можно непосредственно, качественно и количественно, измерить материальный аспект того или иного изучаемого психического явления.

В качестве примера на предмет содержания показателей, критериев и индикаторов психологического исследования, рассмотрены следующие методики:

· «Тест дивергентного мышления» Вильямса;

· «Диагностика вербальной креативности» С. Медника.

«Тест дивергентного мышления» Вильямса.

Критериальные показатели и индикаторы для данной методики представлены в таблице 1 «Критериальные показатели и индикаторы в методике «Тест дивергентного мышления» Вильямса».

Таблица 1

Поиск по сайту: