АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Зауваження для керівника

Читайте также:
  1. Врахування зауважень керівника та остаточне
  2. Деякі способи штучного підвищення статусу керівника
  3. Дії керівника щодо аналізу конфліктної ситуації
  4. До менеджера 2.2.1. Характер діяльності керівника
  5. Замітки для керівника семінару
  6. Замітки для керівника семінару
  7. Зауваження по основних моментах методики
  8. Значення наукової психології для формування особистості керівника
  9. Інформаційні системи підтримки діяльності керівника
  10. Класний керівник: завдання, функції, форми роботи з колективом учнів. Права та обов’язки класного керівника.
  11. Місце і роль особистого іміджу керівника (лідера) у формуванні корпоративного іміджу

У цій рольовій грі мова йде про рішення, яке повинне бути прий­няте стосовно 3-х кандидаток на місце секретаря шефа. Для цього готують вимоги в формі «матриці», на якій представлені риси харак­теру і здібності. Приблизно так:

 

\ Риси/ \ здіб-\ності Канди^Ч датки \ Кому-ніка-бель-ність Знання людей Чуйність до соці­альних проблем Основи соціоло­гічних і психо­логічних знань Здат­ність спілку­ватися Органі­затор­ський талант + самост. робота
Міхаела            
Шарлотта            
Регіна            

Пропонується зробити так: розділити групу на підгрупи із 5 - 6 чоловік. Приведена вище матриця групі показується не відразу - група сама повинна прийти до неї. Не повинно бути також керівника дис­кусії. Група повинна вирішити, яка із трьох жінок повинна бути за­рахована на посаду.

Коли це рішення відпрацьоване, один чоловік із кожної підгрупи повинен його обгрунтувати.

У кожній підгрупі повинен бути виділений спостерігач. Спосте­рігачів ви повинні проінструктувати.

Вказівки для спостерігачів

1. Ви сидите як «мишки» в групі і не повинні говорити ні слова.
Ви слідкуєте за тим, скільки ще часу залишається в розпоряд­
женні гравців.

2. Зверніть увагу на те, хто проявляє лідерські якості. Хто пер­
ший вносить пропозиції, як повинна вчинити група?

3. Чи є учасники, які підхопили пропозицію?

4. Чи є члени групи, які можуть піти на компроміс - чи всі тільки
борються за владу?

5. Як сприймають доповідача, який виступає з інтерпретацією
після спільного рішення групи?

6. Занотуйте з годинником часовий перебіг аналізу у своїй групі.

Отже, гра протікає приблизно так:

Припустимо, що маємо сильну семінарську групу з 12 осіб, яку розділяємо на дві ігрові групи по 5 чоловік плюс по одному спосте­рігачеві. Ви видаєте на руки учасникам дані (вступ в ситуацію плюс три листки з інформацією про претенденток для кожного гравця) та розводите обидві групи в різні кімнати.

Спостерігачів трохи затримуєте і передаєте їм додатково «вка­зівки для спостерігачів» і нагадуєте, що вони повинні вас інфор­мувати, що відбувалося під час боротьби позицій, яке ухвалено рішення тощо.

Якщо це необхідно, ви можете продовжити час гри максимум на 15 хв. Потім обидві групи зустрічаються разом. Представники обох груп сповіщають результат та обґрунтовують його. Після цього з по­відомленнями виступають спостерігачі, які розказують, що відбува­лося під час груподинамічного процесу.


На закінчення ви повинні виступити із заключним словом і від себе проаналізувати «групову динаміку».


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)