АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Модель реальної організації з точки зору виконуваних функцій членами групи (ролі)

Читайте также:
  1. II. Типы отношений между членами синтагмы
  2. XXII. Модель «К» и отчаянный риск
  3. А) Модель Хофстида
  4. А. Механизмы творчества с точки зрения З. Фрейда и его последователей
  5. Авторитетні міжнародні організації
  6. Адаптивная модель
  7. Адаптивная полиномиальная модель первого порядка
  8. Акцептор действия — механизм, предвосхищаяющий закодированную модель будущего.
  9. Альтернативні моделі розвитку. Центральна проблема (ринок і КАС). Азіатські моделі. Європейська модель. Американська модель
  10. Анализ факторов изменения точки безубыточности и зоны безопасности предприятия
  11. Анализ финансовой устойчивости. Модель финансовой устойчивости
  12. АНАЛІЗ ІННОВАЦІЙНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ОРГАНІЗАЦІЇ.

1. Лідер. Будемо вважати, що в нашому випадку лідер і керівник
- одна і та ж особа, яка наділена функціями прийняття рішень, санк­
ціонування, представлення групи в зовнішніх стосунках (керівник).
А також ця особа має підтримку і авторитет у колективі, за ним ідуть
не з примусу, а добровільно (лідер).

2. Ядро лідерів. У нього входять працівники, які офіційно керу­
ють складовими ланками колективу; в «ядро лідерів» можуть вхо­
дити також члени групи, які не мають підлеглих, але є висококва­
ліфікованими і досвідченими фахівцями, які за своїми моральним

* Розроблено нами. - Авт.


якостями стабілізують колектив. Ці члени групи мають найбільший вплив на лідера, і він з ними радиться при виробленні важливих стратегічних рішень.

3. Стратеги. їх можна поділити на «стратегів входу» і «стра­
тегів виходу», хоча бувають функції, при яких ці два поняття мож­
на об'єднання (наприклад, начальник виробництва на підпри­
ємстві).

До групи «стратегів» умовно можна віднести працівників, які відповідають за джерела та якість інформації, яка поступає в групу, а також інформації, яка виходить від неї назовні. Слово «інформація» тут вжите в широкому смислі. Крім власне інформації, це можуть бути також джерела сировини, технічне забезпечення (вхід), а також ринки збуту продукції і діяльність в цьому напрямку, певні аспекти зовнішніх стосунків організації тощо (вихід).

Працівники з подібними функціями готують лідерові та його «ядру» інформацію, на основі якої ті приймають важливі для групи (організації) рішення.

4. «Ковалі» - це члени колективу, які, не відриваючись від пись­
мового столу, комп'ютера, верстата чи штурвала, «кують» продук­
цію, тобто створюють той «товар», дякуючи якому організація може
існувати і процвітати. Зазвичай це висококваліфіковані і дисциплі­
новані працівники, яких не звільняють при будь-яких скороченнях,
хіба що фірма перестає існувати.

5. «Контактери» - працівники, у функції яких входить своєчасна
«доводка» інформативного чи іншого товару до кондиції, зведення з
цією метою для контакту інших працівників. Від них значною мірою
залежить ділова та психологічна атмосфера в колективі. До «контак-
терів» можна віднести помічників, референтів, машиністок, лабо­
рантів, техніків, водіїв, охоронців, кур'єрів та ін.

6. Схематично модель реальної організації виконуваних функцій
показана на рис. 58.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)