АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Вступ у проблему

Читайте также:
  1. A) Вступление во владение
  2. А) вступление У.Черчеля в Фултоне 5 марта 1946 года
  3. Ва человека, люди вступают в политический союз, заключают сво-
  4. Введение в проблему: основные подходы.
  5. Ведомости вступительных испытаний
  6. ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ БЕССМЕРТИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ТЕЛА
  7. Взгляд на проблему темперамента в психофизиологической школе Теплова Б.М.
  8. Вступ 4
  9. Вступ до лабораторного практикуму з загальної екології
  10. Вступ до стереометрії. Паралельність прямих і площин у просторі. Перпендикулярність прямих і площин у просторі
  11. ВСТУП МОРАЛЬНІ ЦІННОСТІ В СУЧАСНОМУ СВІТІ

За родом своєї діяльності на різних посадах авторові неодноразо­во доводилося приймати іспити у працівників робітничих професій як на предмет професійної придатності, так і з метою переведення на інший розряд, а також бути в різноманітних комісіях по атестації службовців та інженерно-технічних працівників.

Заради справедливості слід сказати, що в такому вигляді, як він подається, «Опитувальний лист Ліпмана» не годиться в якості «ро­бочого інструменту» з метою визначення на основі психофізіологіч­них якостей - чи зможе виконувати людина дану роботу і наскільки успішно?

Вочевидь цей опитувальний лист призначений для експертів, які на основі «Опитувального листа Ліпмана» розроблять свій психологічний тест (власне опитувальник у формі запитань) для кожної конкретної спеціальності. Адже претендентові на поса­ду слід ставити запитання прості за побудовою та однозначні за змістом.

Нижче подані вихідний матеріал та етапи трансформації його у психологічний тест на основі конкретного прикладу (зразок).

* Розроблена нами. -Авт.


Трансформація була проведена в 6-ти студентських групах для спеціальності «Інформаційні системи і технології».

Заняття проводилися в тренінговій формі в межах розкладу, за­гальна тривалість практичної теми становила 12-14 академічних годин.

Зауважимо, що для інших спеціальностей (наприклад, марке­тинг, психологія, фінанси тощо) ці тести, звичайно, матимуть* інший вигляд.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)