Сценарій аналізу відповідей тесту

Керівник (звертаючись до всіх): «Студентка К. погодилася (за п'я­тірку звичайно) скористатися її відповідями на запитання. З якої шка­ли почнемо аналіз?

Репліки: «З четвертої! З восьмої!»

Керівник: «Я розумію, що у вашому віці ставлення до проти­лежної статі чи до сексу є актуальнішим, ніж у моєму. До цих шкал ми ще дійдемо, але я гадаю, що ми спочатку визначимо, «чи в свої санчата» сіла студентка К.

Що я маю на увазі?

У ваших дипломах буде записано, що ви - «менеджери інформа­ційних систем». Зрозуміло, що інформаційні системи без людей не

бувають. Отже, проаналізуємо ті шкали, які мають відношення до успішного управління персоналом і уміння налагоджувати добрі ділові і людські стосунки.

Маємо на увазі, що ми тільки проінтерпретуємо те, що К. сама про себе сказала.

Перше. Для успішної роботи менеджерові потрібно ладити з на­чальством, тому що ви від нього залежні і ваше знаходження на по­саді залежить від нього.

Це шкала 1 1 «Керівництво». Зачитайте, будь ласка (звертається до К.), відповіді на запитання 6, 21, 36, 51 - тобто повністю всі ці ствердження».

Студентка К. зачитує відповіді. 6. Мій керівник не цікава людина.

21. У школі мої вчителі завжди ставились до мене добре.

36. Коли до мене наближається викладач (керівник), я не дивуюсь.

51. Люди, перевагу яких я над собою визнаю, - їх не так багато.

Керівник: «Тепер узагальнимо відповіді: Студентка К. критична до дій начальства і не «губиться» при спілкуванні з ним. Поведінка К. викликає, як правило, симпатію у керівництва. Думаю, що К. при­ховує той факт, що вона трохи зависокої думки про себе.

Як ви гадаєте, студентка К. зможе лагодити з начальством, сама ставши в майбутньому менеджером?»

Відповіді: «Зможе, якщо буде обережна і не така самовпевнена».

Керівник: «Крім налагодження стосунків з начальством, менед­жеру потрібно забезпечити свої «тили», тобто бути в добрих, але «ста­тутних» стосунках з підлеглими, щоб вони вас поважали і не «підво­дили» у справах.

Шкала 12 називається «Підлеглі», зачитайте відповіді 5,19,34,48.

Відповіді: 5. Якщо б я займала керівну посаду, я була б справедливою.

19. Якщо хтось буде під моїм керівництвом, він буде багато пра­цювати.

34. Мої підлеглі слухають мене.

48. Коли я прошу інших щось зробити... це роблять.

Керівник: «Із відповідей у нас «вималювався» образ справедли­вого, вимогливого і, можливо, дещо авторитарного управлінця, який володіє прийомами впливу на персонал. Чому я сказав «дещо авто­ритарного» - тому що якщо людині 21 рік, а люди, залежні від неї, їй навіть не заперечують, то це про щось говорить.

Якщо ми все правильно зрозуміла і К. погодиться з нашими вис­новками, то побажаємо їй більше використовувати важелі «демокра­тичності» в її теперішній і майбутній управлінській діяльності.

Продовжимо аналіз далі: відомо, що стратегія поведінки і діяль­ності, засоби реалізації цієї стратегії мотивовані близькими і дале­кими цілями, які людина ставить перед собою.

Отже, шкала 15 «Цілі». Зачитайте, будь ласка, повні речення пп. З, 18,33,49.

Відповіді: 3. Я завжди хотіла жити добре.

18. Я могла би бути щасливою, якщо б досягла своєї мети.

33. Моїм прихованим бажанням в житті є бажання мати все да­ром.

49. Більш за все я хотіла б в житті здійснити свою мрію. (Сміх в аудиторії).

Керівник: «Перше, що я хочу відзначити, це те, що респондент щиро відповіла на питання, що є досить позитивною особистісною характеристикою. Друге - відповіді мають на собі печать інфантиль­ності, дитячості. Авторка ще не знає, що даром ніхто нічого не має і ніколи не мав. Чи працею, чи матеріально (коштом), чи морально -але в цьому житті за все треба платити.

Ця відповідь опосередковано підтверджує попереднє припущен­ня про деяку авторитарність К. (той, хто хоче все мати даром, буде «витискувати» це все з інших). Все ж таки відповідь більше вказує на неоформленість, неконкретність життєвої мети. Адже добре жити хочуть всі.

А тепер повернемось до початку нашого аналізу і жартівливо сфор­мулюємо питання так: «Чи можна вовкові (тобто К.) довіряти пасти овець?» Іншими словами, опосередковано визначимо, чи можна К. довіряти керування суто чоловічим колективом? Чи не закладені в її психіці певні відхилення в цьому відношенні.

Аналізуємо шкали 8 «Протилежна стать» (10, 25, 40, 55) і 4 «Секс» (11, 26, 39, 56).

Відповіді: шкала «Протилежна стать».

10. Ідеалом чоловіка для мене є... немає.

25. Гадаю, що більшість юнаків дуже поверхові.

40. Вважаю, що більшість чоловіків егоїстичні.

55. Мені дуже не подобається, коли чоловік неохайний.

Керівник: «Більшість чоловіків, на думку К., поверхові та егої-

стичні, і наша «героїня» в них розчарована. А якщо мужчина до всього ще й неохайний, то краще хай не потрапляє на очі К., а то йому буде непереливки. Тим паче, якщо це підлеглий К.

А якщо?..

Відповіді: шкала «Секс».

1 1. Коли я бачу жінку разом із чоловіком, згадую свого коханого.

26. Подружнє життя здається мені цікавим.

39. Якщо мені подобається чоловік, я роблю маленькі кроки на­зустріч.

56. Коли я залишаюсь наодинці з чоловіком, я насолоджуюсь цим.

Керівник: «Виявляється, розчарування в чоловіках, ймовірно, по­в'язане у К. з нещасливим коханням. Секс у «ґероїні» асоціюється з подружнім життям, він не затуманює їй свідомість, і вона вважає його подарунком життя і мистецтвом.

Цілком нормальна характеристика. Але тепер повернемось до уявного чоловічого колективу, яким керує наша К. Якщо особисте життя складеться у К. щасливо, то ніяких проблем із підлеглим чо­ловічим колективом у неї, очевидно, не буде.

Але якщо навпаки, та ще дехто із підлеглих неорганізований та неохайний, то вони «на повну котушку» відчувають на собі ставлен­ня з боку «залізної леді». Або ж... будуть робити спроби ощасливити її, розуміючи, звідки взялася причина цієї «залізності».

Поиск по сайту: