АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

До менеджера 2.2.1. Характер діяльності керівника

Читайте также:
  1. B) Характер труда
  2. B. Департаменты и управления функционального характера.
  3. I. Схема характеристики.
  4. II. Правила безопасного поведения в ситуациях криминального характера.
  5. III. Характерные черты экономического развития страны
  6. III.2. Преступление: общая характеристика
  7. IV. Результати інвестиційної, операційної та фінансової діяльності
  8. IX. Оральный характер
  9. V. Характерные черты философии русского «религиозно-философского» ренессанса.
  10. VII. Анализ характера
  11. VIII. Формирование и структура характера
  12. X. Мазохистский характер - 1

Психологічні вимоги до керівника залежать від характеру його діяльності, в якій можна виділити передусім такі моменти13:

1. Авторитарність при розподілі відповідальності між підлегли­
ми працівниками та при оцінці їхньої праці.

2. Чітка орієнтація напрямів роботи (якою мірою діяльність ке­
рівника спрямована на виконання виробничих завдань, а якою - на
роботу з людьми).

3. Високий професійний та організаційний рівень управлінсь­
кої праці, що виявляється, зокрема, в точному, зрозумілому для

пРужичка І. Психологія і робота з людьми / Пер. з чеськ. - К.: Політвидав України, 1984.-222 с.


підлеглих визначенні та формулюванні завдань, правильному їх розподілі.

4. Впевненість у своїх силах, яка виявляється, зокрема, у чітких
діях під час розв'язання складних ситуаційних завдань.

5. Вміння правильно визначати співвідношення між перспектив­
ними та оперативними завданнями управлінської діяльності та шля­
хи їх розв'язання.

6. Турбота про підвищення власного професійного рівня та про­
фесійного рівня підлеглих.

7. Відповідальне ставлення до управління трудовим колективом,
робота з кадрами.

Оцінка особистих якостей керівників грунтується на порівняль­ному аналізі, тобто порівнянні потрібних і наявних даних.

Результати таких порівнянь бувають досить суперечливими.

Чеський дослідник Іржі Ружичка наводить такі найістотніші якості, які мають бути притаманні керівникові і піддаються психоло­гічному та психодіагностичному аналізові:

• інтелектуальний рівень, причому не тільки рівень розумових
здібностей, а й здатність до синтезу та концептуальна спрямо­
ваність мислення;

• організаторські здібності;

• трудова і соціальна адаптабельність, здатність вирішувати зав­
дання управлінської діяльності;

• необхідний рівень особистої домінантності, наявність необхі­
дної твердості, рішучості та відповідальності у спрямуванні
діяльності підлеглого колективу;

• відповідний рівень міжособових контактів, вміння чітко реагу­
вати на позиції, погляди і життєві проблеми членів керованого
колективу;

• особиста врівноваженість;

• здатність витримувати нервово-психічні навантаження;

• ініціативність мислення та дій, готовність до сприйняття но­
вих концепцій і методів;

• висока працездатність;

• орієнтованість щодо напрямів у своїй професійній галузі, у
сфері управління;

• основні з необхідних моральних якостей (відповідальність, по­
слідовність, самокритичність, культура дій і вчинків тощо).

Розглянемо детальніше такий психологічний феномен, як «праг-


нення до лідерства», який і московські, і чеські дослідники виз­начають як необхідну та основну передумову успішної діяльності керівника.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)