|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВЛАСТИ, ПОЛНОМОЧИЙ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ. ВИДЫ ПОЛНОМОЧИЙСложность современных изделий и соответствующие масштабы современных организаций приводят к тому, что руководитель оказывается не в состоянии сам решать все задачи, направленные на достижение целей организации, поэтому можно утверждать, что одним из важнейших аспектов управленческой деятельности является умение добиваться выполнения определенной работы другими людьми. Средством, с помощью которого руководитель распределяет задачи между подчиненными, является делегирование. Одновременно с задачей подчиненный должен получить ресурсы, необходимые для ее решения, и полномочия, позволяющие принимать эти решения. Таким образом, делегирование — это передача задачи и полномочий определенному должностному лицу. Именно посредством делегирования руководитель распределяет работу между подчиненными. По этой причине можно утверждать, что делегирование представляет собой акт, превращающий человека в руководителя. Помимо основной цели — распределения работ между сотрудниками, делегирование помогает осуществлению еще ряда целей (рис. 2.20): 4- высвобождение руководителя от текущих проблем и создание условий для решения стратегических задач; Рис. 2.20. Цели делегирования •f повышение дееспособности и квалификации сотрудников; 4- увеличение вовлеченности подчиненных в решение проблем организации; 4- формирование и развитие у сотрудников чувства ответственности за процесс и результаты своей работы, что способствует росту их самоуважения и является достаточно сильным мотиватором; •f подготовка сотрудников к руководящей работе, если им делегируется выполнение некоторых управленческих функций; •f формирование сильной организационной культуры, поскольку делегирование невозможно без доверия, которое объединяет людей. Полученные задача и полномочия тесно связано с ответственностью, которая представляет собой обязательство: во-первых, выполнять стоящую перед должностным лицом задачу (или задачи); во-вторых, отвечать за результат решения задачи перед тем, кто эту задачу делегировал. Должностное лицо, на которое возложена ответственность за выполнение какой-либо работы, не обязано всю ее выполнять самостоятельно, оно просто несет ответственность за полученный результат. Например, мастер на производственном участке не выполняет всю работу, необходимую для изготовления какой-либо детали, самостоятельно. Он распределяет ее между работниками участка, наделяя их ответственностью за выполнение элементов этой детали, но ответственность за выполнение детали в целом остается у мастера. В случае допущения рабочим брака именно мастер будет нести за это ответственность перед начальником цеха, а если допущенный брак окажется существенным, т. е. влияю* щим на работу предприятия в целом, то перед директором завода ответственность будет нести уже начальник цеха. Если в результате допущения брака государственное предприятие не выполнит план, то ответственность перед министерством будет нести директор завода. В случае акционерного предприятия аналогично директор будет нести ответственность перед акционерами, если в результате брака снизится размер выплачиваемых дивидендов. Таким образом, руководитель, делегируя наряду с задачей и полномочиями ответственность, не снимает ее с себя, не размывает ее среди подчиненных. Именно объем ответственности, лежащей на плечах руководителя, зачастую определяет размер его оклада. Но вместе с ответственностью у руководителя должны быть возможности влиять на поведение людей, от которых зависит получаемый результат, и эти возможности предоставляются руководителю в виде полномочий. Таким образом, для успешного решения стоящей перед человеком задачи необходимо наличие у него соответствующих полномочий и ответственности. Поэтому делегироваться должна вся триада: задача, полномочия и ответственность. Важным является то, что зачастую эта триада делегируется должности, а не человеку, ее занимающему. Вместе с тем пока должность не занята, говорить о делегировании не имеет смысла. С понятием полномочий очень тесно связано понятие власти. Если полномочия определяют, что лицо, занимающее какую-либо должность, имеет право делать, то власть определяет, что он действительно может делать. Таким образом, между властью (В) и полномочиями (П) могут существовать отношения Все существующие полномочия можно разделить на линейные и штабные (или аппаратные). Линейные полномочия непосредственно передаются от начальника к подчиненному и далее к другим подчиненным. Имен-! но эти полномочия предоставляют руководителю законное право управлять подчиненными, и их делегирование создает иерархию уровней управления. Процесс создания такой иерархии называется скалярным процессом, а результат этого процесса называется скалярной цепью. 98________________________________________ 2. ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА Штабные полномочия, дающие право советовать или помогать руководителям, можно разделить на рекомендательные, обязательного согласования и функциональные. Рекомендательные, или консультативные, полномочия возникают тогда, когда линейные руководители сталкиваются с какими-либо проблемами и приглашают соответствующих специалистов на временной или постоянной основе. При этом советы специалистов носят только рекомендательный, а не обязательный характер, и линейные руководители могут даже не ставить специалистов в известность о принятых решениях. Во многих случаях это приводит к конфликтам между линейными и штабными работниками. Во избежание этого работники штабного аппарата могут наделяться полномочиями обязательного согласования. В этом случае линейное руководство обязано согласовывать свои действия со штабным аппаратом, который в некоторых случаях наделяется правом вето на принимаемые линейным руководством решения. Штабные работники, имеющие функциональные полномочия, могут не только выступать в роли консультантов, но и выдвигать собственные предложения, которые становятся обязательными для линейных руководителей при принятии решений по специальным вопросам. Именно функциональные полномочия штабного аппарата наиболее распространены на промышленных предприятиях. Сам штаб (или административный аппарат) организации может быть трех видов: + консультативный аппарат, в который входят работники, основная обязанность которых заключается в консультировании линейных руководителей по каким-либо проблемам (правовым, технологическим, управления персоналом и т. д.); + обслуживающий аппарат, в который входят работники, занимающиеся обслуживанием основной деятельности предприятия (проведение маркетинговых исследований, обучение персонала, разработка конструкций новых изделий, планирование деятельности и т. д.); 4- личный аппарат, являющийся частью обслуживающего аппарата и формирующийся из секретарей, референтов и помощников руководителя, их полномочия зачастую не велики, но реальная власть может быть очень большой. Здесь важно подчеркнуть, что различия между линейными и штабными (аппаратными) полномочиями достаточно условны. Это является следствием ряда причин. 1. На больших предприятиях не только сам аппарат, но и его подразделения могут быть достаточно большими, включающими 2.14. Организационная роль работника, ее восприятие. Работа как мотиватор Щ многих сотрудников. В этом случае руководитель аппаратного подразделения наделяется линейными полномочиями в отношении работников своего подразделения. Например, главный бухгалтер, является штабным работником (функциональным руководителем), но для работников бухгалтерии он — линейный руководитель. 2. Различия между аппаратной и линейной деятельностью зачастую определяются по степени важности этой деятельности для организации. Линейная деятельность это та, без которой предприятие не сможет создавать изделия или услуги. Штабная деятельность это деятельность, помогающая в создании услуг или изделий. Например, для промышленного предприятия линейная деятельность — это производство, для учебного заведения — проведение занятий. Бухгалтерская деятельность и в том, и в другом слут чае — деятельность вспомогательная. В принципе без нее возможен и процесс производства, и процесс обучения. Но взаимодействие предприятия или учебного заведения с внешней средой и со своим персоналом будет весьма проблематичным. Однако в настоящее время все очевиднее становится значимость таких традиционно штабных видов деятельности, как маркетинг или управление финансами. Сейчас очень сложно сказать долго ли предприятие сможет производить невостребованную на рынке продукцию, или какие потоки, производственные или финансовые, являются для предприятия наиболее важными. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |