АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

РЕШЕНИЕ КАК МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Читайте также:
  1. I Раздел 1. Международные яиившжоши. «пююеям как процесс...
  2. I. Решение логических задач средствами алгебры логики
  3. II звено эпидемического процесса – механизм передачи возбудителей.
  4. II. Принципы процесса
  5. II. Решение логических задач табличным способом
  6. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  7. III. Разрешение споров в международных организациях.
  8. III. Решение логических задач с помощью рассуждений
  9. IV.3. Легисакционный процесс
  10. IV.4. Формулярный процесс и преторская юстиция
  11. IV.5. Когниционный процесс
  12. VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

При рассмотрении управленческого решения как мыслитель­ного процесса необходимо выделить основные характеристики мышления, к которым относятся:

+ глубина мышления, характеризующая умение видеть не лежа­щие на поверхности причинно-следственные связи;

•f широта мышления, характеризующая умение видеть много­образие происходящих в организации и за ее пределами явлений в их взаимосвязи, не увлекаясь рассмотрением какой-то одной проблемы;

+ гибкость мышления, характеризующая умение отступать от привычных, стереотипных решений, не позволять устоявшимся традициям управлять своим поведением;

•f быстрота мышления, характеризующая время, проходящее от момента возникновения проблемы до момента принятия инди­видуального решения.

Сами решения, с точки зрения мыслительной деятельности, можно разделить на интуитивные решения, решения, основанные на суждениях, рациональные решения (рис. 6.4).


Рис. 6.4. Классификация решений с точки зрения мыслительных процессов

Интуитивные решения — это выбор, сделанный только на ощу­щении того, что он правилен. В этом случае лицо, принимающее решение, не взвешивает сознательно все «за» и «против», а зачас­тую даже не пытается сознательно анализировать ситуацию. Во­семьдесят процентов менеджеров высшего звена утверждают, что при решении серьезных проблем полагаются в основном на не­формализованную информацию и интуицию, но при этом следует учитывать, что верные интуитивные решения зачастую принима­ются менеджерами, имеющими богатый опыт практической рабо­ты, т. е. базой интуиции являются неосознанно накопленные и об­работанные большие объемы информации.


6.2. Решение как мыслительный процесс__________________________ 197

Решения, основанные на суждениях, представляют собой осоз­нанный выбор, подкрепленный знаниями и опытом. В этом слу­чае человек сознательно сопоставляет настоящую ситуацию с ана­логичными ситуациями в прошлом, пытается спрогнозировать последствия принимаемого решения и зачастую выбирает ту аль­тернативу, которая принесла успех в прошлом, или схожую с ней.

В управленческой деятельности такие решения имеют боль­шое значение, поскольку руководителю часто приходится сталки­ваться с похожими друг на друга ситуациями. Именно по этой причине при приеме на работу большое внимание уделяется пред­шествующему опыту кандидатов. Решения, основанные на сужде­ниях, имеют два безусловных достоинства:

+ для их принятия необходима только голова руководителя и, соответственно, они являются дешевыми и не требуют больших временных затрат;

4 руководитель оказывается в состоянии объяснить, почему принимается именно данное решение, т. е. здесь еще присутствует момент обучения персонала.

Вместе с тем решения, основанные на суждениях, имеют три очевидных недостатка.

1.Решения основаны на здравом смысле руководителя. Здесь
важно определить само понятие здравого смысла. Дело в том, что
в сознании любого человека, в том числе и руководителя, форми­
руется определенная модель как всего окружающего мира, так и
отдельных его составляющих. Человек живет и принимает реше­
ния в соответствии с этой моделью, которая может адекватно от­
ражать окружающий мир, а может иметь с ним очень мало общего.
Именно в случае адекватности модели и мира можно говорить о
наличии у человека здравого смысла, но при этом важно еще и то,
что с течением времени окружающий мир меняется и в соответ­
ствии с ним должна меняться его модель в голове у человека, что
происходит далеко не всегда.

2. Необходимость использования предшествующего опыта де­
лает такой способ обоснования решений неприменимым в прин­
ципиально новых ситуациях.

3. Использование предшествующего опыта может быть скон­
центрировано в фразе: «Мы всегда так делали!», что смещает ре­
шение в направлениях, знакомых руководителю. Из-за этого он
может упустить новую альтернативу, которая могла бы стать более
эффективной, чем знакомые варианты.

В зависимости от концентрации внимания руководителя на формировании альтернатив (гипотез) или их проверке можно вы­делить:

4 уравновешенные решения, когда руководитель уделяет одина­ковое внимание формированию альтернатив, оценке их позитив-


Рис. 6.5. Уравновешенные решения

Рис. 6.6. Импульсивные решения

Рис. 6.7. Инертные решения

ных и негативных последствий, осуществляет доработку альтерна­тив, если это необходимо, и затем приступает к реализации реше­ния (рис. 6.5);

•f импульсивные решения, когда руководитель занимается выра­боткой и реализацией гипотез, мало заботясь об их проверке (рис. 6.6);

+ инертные решения, при которых основное внимание руково­дителя сконцентрировано на проверке альтернатив и их доработке до момента, когда не остается сомнений в их успешной реализа­ции (рис. 6.7);

•*• рискованные решения, которые напоминают импульсивные, но отличаются от них тем, что руководитель начинает заниматься


Рис. 6.8. Рискованные решения

Рис. 6.9. Осторожные решения

проверкой альтернатив, когда сталкивается с проблемами при реа­лизации решений (рис. 6.8);

осторожные решения, отличающиеся от инертных тем, что при анализе альтернатив основное внимание руководитель уделяет возможным негативным последствиям (рис. 6.9).

Рациональные решения обосновываются с помощью объектив­ного аналитического процесса и объективных, в той или иной сте-" пени формализованных методов. При этом важно отметить, что чем сложнее и масштабнее принимаемое решение и чем для боль­шего числа людей важны его последствия, тем важнее становятся его научная обоснованность и тем менее допустимы при его при­нятии чисто волевые моменты.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)