АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Каналы воздействия на выбор профессии

Читайте также:
  1. I. Методы выбора инновационной политики
  2. IV. Выбор и проектирование инновационных образовательных технологий
  3. V. Оценка эффективности выбора СИЗ
  4. А) Аутентичность - полное осознание настоящего момента, выбор способа жизни в данный момент, принятие ответственности за свой выбор
  5. Анализ финансовой отчётности , выбор величины капитализируемой прибыли.
  6. Антропогенные воздействия на гидросферу и их экологические последствия. Методы защиты гидросферы.
  7. Антропогенные воздействия на леса и другие растительные сообщества. Экологические последствия воздействия человека на растительный мир. Защита растительных сообществ.
  8. Антропогенные воздействия на литосферу
  9. БЕЗДЕТНАЯ СЕМЬЯ В РОССИИ: ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ВЫБОР СУПРУГОВ
  10. Беспроводные сети и каналы связи.
  11. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ОТ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ И МАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ
  12. Большое значение получили выборы 24 г в Парламент, на которых фашисты получили большинство.

Немалое значение имеет и выяснение основных каналов воздей­ствия на процесс выбора профессии, которые обеспечивают дове­дение до индивида информации о мире профессий, об особеннос­тях и ценностях той или иной профессиональной деятельности.

В настоящее время основными каналами являются:

—средства массовой информации (печатные и электронные,
в том числе Интернет);

—средства искусства (кино, литература, театр и пр.);

—профессиональные клубы и ассоциации;

—профессиональная реклама;

—личные контакты с представителями избираемой профессии;

—ближайшее социальное окружение (родители, другие род­
ственники, друзья и знакомые);

—персонал образовательных учреждений;

—работники служб занятости;

—должностные лица, специализирующиеся на профессио­
нальной ориентации, и др.

Действенность этих каналов зависит от многих факторов, а социологический инструментарий позволяет выявить некото­рые тенденции в данной области.

Всероссийские социологические исследования трудовой ори­ентации молодежи показывают, что влияние на выбор будущей профессии оказывают различные субъекты воздействия и ис­точники информации1. Так, более 35% респондентов указали, что выбор был осуществлен на основе собственных представле­ний о значимости профессии. Около одной трети опрошенных сделали выбор либо по совету друзей, либо исходя из материаль­ных соображений. Среди значимых мотивов выбора отмечались также семейные традиции, пример друзей, рекомендации род­ственников. Наименьшее значение (6-8%) имели советы учите­лей, рекламные объявления и подобные им иные факторы.

Все это наглядно свидетельствует о решающем влиянии на выбор профессии неформальных каналов, связанных с семьей, другими субъектами ближайшего социального окружения. Дей­ственность остальных каналов близка к статистической ошибке.

1 См.: Трудовые ориентации молодежи. М., 1994 С. 71, 75.


 

 


 


 

 

Настораживает отсутствие указаний на работу организаций и учреждений, которые по долгу службы занимаются распростра­нением профессиональной информации, что является лишним подтверждением отсутствия в стране более или менее эффек­тивных формальных каналов регулирования процесса выбора профессии и господства факторов стихийных, неуправляемых.

Эта же тенденция прослеживается и в ответах на вопросы о по­мощи молодежи в трудоустройстве. Организации и лица, к кото­рым респонденты обращались в поисках работы (в скобках — рей­тинг тех структур, которые реально помогли)1: родственники -48% (38%); друзья и знакомые — 45% (33%); работодатель - 25% (15%); реклама — 16% (6%); государственная служба занятости — 11 % (7%); коммерческая служба занятости — 8% (5%).

Одной из главных причин подобного положения дел наряду с неудовлетворительным состоянием официальной профориен-тационной работы является недостаточный учет информацион­но-оценочного характера процесса выбора профессии.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)