АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Социальные ревизии

Читайте также:
  1. В социальные слои
  2. Внебюджетные социальные фонды.
  3. Вопрос №4: Организационные и социальные основы МСУ.
  4. Вопрос№2. Социальные ф-ции совр-ого телев-иа.
  5. Гарантия и социальные льготы муниципальных служащих.
  6. Глава VI. Социальные гарантии и компенсации
  7. Государство демократическое и социальное, его задачи и социальные ценности.
  8. ДЕ 4. Социальные функции религии
  9. ДЕ 5. Отношения религии и общества: религия и основные социальные институты общества
  10. Журналистика, как социальный институт. Социальные типы СМИ
  11. Задачи, последовательность и источники контроля и ревизии внеоборотных активов
  12. Инвентаризация и обследование как важнейшие этапы ревизии

Этот метод используется в некоторых организациях США: в годовых отчетах или ежегодных обзорах журнала «Форчун» ор­ганизуются «социальные разоблачения» с перечнем наиболее и наименее уважаемых компаний, для оценки которых использу



 


 


ется в числе других индекс «ответственность перед обществом и средой обитания» в качестве совокупной схемы ранжирования.

Обучение этичному поведению

Одной из форм обучения этичному поведению руководителей и рядовых сотрудников является «встраивание» предмета этики и этикета деловых отношений в программы подготовки, пере­подготовки и повышения квалификации государственных слу­жащих

Многообразны и методы оценки нравственной составляющей профессионализма государственного служащего.

В психологии различаются формальные (целенаправленные беседы, изучение биографии и документов, тестирование) и не­формальные методы (интуитивные способы, основанные на ме­ханизме экспектации — ожидания, т.е. подсознательного фор­мирования оценочного суждения о человеке, и эмпатии, т.е. способности понимать эмоциональное состояние другого чело­века, мотивы его действий).

В практике сложился двусторонний подход к оценке личнос­ти: оценка типичных и индивидуальных качеств человека. В за­висимости от ориентации на дело и на человека, по основанию стиля руководства в литературе разработаны типологии руково­дителей, которые могут служить основой для типизации объек­тов оценки и прогнозирования их поведения в различных ситу­ациях. Индивидуальные нравственные качества человека могут оцениваться в процедурах оценочных бесед, в процессе тестиро­вания.

В зарубежном менеджменте последних десятилетий стал ши­роко использоваться метод оценочных центров, т.е. оценка ме­неджеров и кандидатов в менеджеры в специально организован­ных учреждениях и выявление системы характерологических качеств, необходимых человеку для успешного выполнения оп­ределенной служебной деятельности.

В числе методов оценки нравственных качеств федеральных служащих США в последние годы стали активно применяться электронные средства для определения честности и надежности работников государственных учреждений, а также выявления неприемлемых для служащего качеств: полиграф (детектор


лжи), скрининг (англ.screening - отсев, отбор, проверка поли­тической благонадежности). Однако в работе с персоналом пре­имущество все-таки по-прежнему отдается традиционному ана­лизу биографической информации и проверке ее достоверности в совокупности с работой по повышению квалификации работ­ников, которая осуществляется в форме недельных семинаров.

Выводы

Управление персоналом в сфере нравственных отношений осуществляется в формах организационно-распорядительного, административного, психологического, воспитательного воз­действия в целях обеспечения оптимальной реализации челове­ческого капитала как важнейшего фактора эффективного функ­ционирования организации, одного из важнейших направлений социальной политики государства и социального управления.

Объектом управления персоналом как системы нравственных отношений выступает человек, предметом — его нравственные принципы и качества, а также та социальная среда, в условиях которой разворачивается их формирование, развитие и реализу­ется востребованность в интересах общества, организации и са­мого человека.

Реализация задач, стоящих перед службой управления персо­налом в вопросах совершенствования системы нравственных отношений на государственной службе, лежит в правовой, орга­низационной, кадровой, морально-психологической плоско­стях решения проблемы.

Правовой аспект включает скорейшее принятие Закона о ко­дексе поведения государственных служащих и выработку дейст­венного механизма его реализации, меры по повышению право­вой и этической культуры государственных служащих.

Организационный аспект предусматривает выявление «зон повышенного риска» в плане нарушений этики государственно­го служащего; организацию действенного и независимого кон­троля за ее неукоснительным соблюдением; правдивую и свое­временную информацию о фактах неэтичного поведения чи­новников всех рангов и реальных мерах по их устранению и пре­дупреждению; создание независимых комиссий по этике в орга-


 

 

нах государственной власти; совершенствование методов и тех­нологий отбора государственных служащих и их оценки в соот­ветствии с их нравственными качествами.

Предупредительные меры в области кадровых решений пре­дусматривают обязательное включение в программы подготов­ки, переподготовки и повышения квалификации работников государственного управления курса этики и этикета деловых от­ношений. Внутренняя мотивация на служение общественным интересам должна стать ведущим стимулом государственного служащего. В этом гарантия восстановления положительного имиджа государственной службы, авторитета государства, нрав­ственного здоровья всего общества.


 

Глава

Зарубежный опыт управления персоналом

государственной и муниципальной службы


 


Контрольные вопросы

1. В чем состоят цели управления персоналом в сфере нрав­
ственных отношений?

2. Каковы задачи управления персоналом как системы нрав­
ственных отношений?

3. Как влияет стиль руководства на характер взаимоотноше­
ний руководителя и подчиненных в коллективе?

4. Какие наиболее существенные признаки включаются в
понятие «этика государственного служащего»?

5. В чем состоит различие понятий «этические принципы» и
«этические нормы»?

6. Какими видами этических норм регулируется поведение
человека на государственной службе?

7. Какова роль служб управления персоналом в создании
здорового морально-психологического климата в трудо­
вом коллективе?

8. Какими методами обеспечивается управление персоналом
в сфере нравственных отношений?

© Шувалова Н.Н., 2002


Практика управления персона­лом в государственных структурах складывается под воздейст­вием разнообразных - культурных, научных, исторических, со­циально-экономических, политических, этнических, конфес­сиональных и иных — особенностей развития государств. При этом в каждый исторический период и в каждой стране их соче­тание порождает свои отличия. Зарубежный опыт управления персоналом в государственной и муниципальной службе огро­мен. В этой главе мы ограничимся общей характеристикой тех тенденций, которые были ярко выражены в XX в. в ряде промы-шленно развитых стран мира.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)