АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Должны быть разработаны специальные программы обучения руководителей -- ЕДИНОЙ управленческой политике, которая должна проводиться по всем организациям и предприятиям

Читайте также:
  1. I. Основы применения программы Excel
  2. II съезд РСДРП. Принятие программы и устава. Возникновение большевизма.
  3. II этап: запуск программы PowerPoint и выбор режима отображения.
  4. III. Методические указания для студентов заочной формы обучения по выполнению контрольной работы
  5. III. Распределение часов по темам и видам обучения
  6. III. Распределение часов по темам и видам обучения
  7. IV. Заочная форма обучения (среднепрофессиональное образование)
  8. S: БЖД решает триединую задачу, которая состоит в
  9. TEDUSUBJ (тар.предметы обучения)
  10. VI. Темы семинарских занятий для очной формы обучения
  11. Адаптивные программы вычисления определенных интегралов
  12. Адвокатура, которая является сердцевиной юридической помощи. Именно с ней больше всего ассоциирует в народе юридическую помощь.

 

Также необходимо ввести во всех высших специализированных учебных заведениях обязательное обучение студентов -- этим управленческим программам, для того, чтобы каждый студент, заканчивая какой-либо вуз мог спокойно приступить к работе и успешно -- руководить людьми – мог профессионально РАБОТАТЬ с людьми. Прообразом и, надеюсь, основой этой будущей Российской национальной системы управления – станут материалы, изложенные в этой книге.

 

На Западе, в том числе и в США, подобным учебным центрам по подготовке и переподготовке руководителей -- придается значение Первостепенной государственной важности. Большинство ведущих Западно-Европейских и американских компаний имеют собственные учебные центры и специальные программы подготовки управленческого персонала.

Каждая из этих кампаний отводит особую роль подготовке -- руководителей среднего звена, которые со временем, лет через 20, возьмут все бразды правления в свои руки.

На Западе очень хорошо понимают -- особо важную роль каждого руководителя в успешном управлении деятельностью любого предприятия и компании, и тратят на это огромные финансовые средства, проводят специальные научные исследования, чтобы найти -- наиболее эффективные методы управления людьми.

Все Западно-Европейские и американские компании очень серьезно относятся к делу подготовки руководителей. Потому что от КАЧЕСТВА подготовки напрямую -- зависит уровень профессионализма руководителей, а значит, и прямые результаты их управленческой деятельности. От этого полностью зависят судьбы этих компаний, и что, в свою очередь, оказывает решающее значение на развитие и само существование США и всех Западно-Европейских государств.

 

МАСШТАБ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ.

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.

Сегодня главная, наиважнейшая задача для нашего государства – ПОИСК людей, способных МЫСЛИТЬ Стратегически – масштабно, по государственному. Поиск людей -- способных заглядывать далеко в будущее, способных предвидеть надвигающиеся события и принимать -- все необходимые меры, чтобы избежать негативных вариантов их развития, способных просчитывать все последствия своих решений и за всё лично – отвечать.

 

Поиск людей -- способных по-хозяйски, заботливо руководить нашей страной, предприятиями, объединениями и организациями, и делать всё возможное -- для укрепления и процветания нашего государства, способных делать всё для того, чтобы народ жил лучше, богаче, становился – культурным, образованным.

 

Чем богаче живет народ в стране – тем богаче и сильней становится и страна! Чем больше в государстве -- честных, порядочных, культурных, воспитанных и хорошо образованных людей – тем больше порядка в стране и тем крепче само государство!

 

Разговаривать с человеком, мыслящим обычными, привычными категориями, на непривычные из-за огромного масштаба темы, равносильно разговору с ребенком. Большинство людей, пусть даже и умных, такой разговор не воспримут всерьез. Если кто-то досконально разбирается в высшей математике или в биохимических процессах, то это только свидетельствует о наличии незаурядного интеллекта и о хорошем багаже знаний, но не масштаба мысли. Один ум, если нет способности и умения масштабно мыслить, ничего не решает. Нельзя делать то, масштаб чего не объял. Потому что будет не понятно: что делать, как делать, а главное, зачем делать? А если непонятно, то и не поверишь в реальность дела, а не поверишь -- не предпримешь необходимых действий. То есть, если человек не способен охватывать проблему максимально широко и вглубь, если человек не видит мельчайших деталей, способных в будущем привести к серьезным последствиям, то такой человек не сможет просчитывать всевозможные варианты развития событий, не сможет находить и принимать необходимые эффективные решения, способных не только заблокировать и остановить негативные процессы, но и обеспечить планомерное стратегическое развитие – это означает, что такой человек – НЕ ОБЛАДАЕТ Масштабным мышлением. Это означает в первую очередь, узкое, обывательское и часто эгоистичное мировоззрение и отношение к жизни.

 

Когда человек полностью озабочен и ЗАНЯТ -- устроением только своего собственного благополучия или построением -- карьеры, либо устроением -- благополучия своей семьи и своих близких, а до всего остального, что происходит вокруг него, в его стране ему -- НЕТ никакого дела – то всё это означает, что этот человек ОБЛАДАЕТ -- Маленьким Обывательским Масштабом мышления и представляет из себя обыкновенную Мелкую «Эгоистичную личность. А такие люди – НЕ СПОСОБНЫ на большие государственные дела.

 

Так мыслят дети, которым интересны их игрушки, которые хотят вкусно по есть, поиграть, погулять. Такие же есть и взрослые, у которых -- свои «Игрушки»: деньги, богатство, машины, мебель, вещи, квартиры, дачи, карьера, секс, разные развлечения – всё что выходит за эти рамки, для них как дремучий лес, в который они никогда -- не зайдут, боясь в нем потеряться и подцепить лишние проблемы для себя.

 

Размах мысли большинства людей никогда не выходит за рамки -- «Накопить денег, купить или построить дом или дачу, купить автомобиль и красивую мебель, хорошо одеваться и питаться, вырастить и воспитать детей и помочь им устроиться в жизни». Всё это хорошо, но кто-то же должен в стране думать и о посадке лесов, о развитии промышленности и сельского хозяйства, о строительстве городов, заводов и фабрик, о сбережении и воспитании народа.

 

Если этим никто – НЕ ЗАНИМАЕТСЯ, если каждый делает только то, что ему вздумается, на своё усмотрение, тогда судьба деревьев, домов и людей – постепенно оказывается в руках хищников. Что мы сегодня и видим по всей нашей стране: бездействие и равнодушие власти и полное бесправие и беззащитность простых людей, коррупция опутавшая сверху – донизу все властные структуры, огромный уровень преступности, нашествие нелегальных эмигрантов, произвол и беспредел этнических преступных группировок. Они, как разбойники, попавшие в дом, где нет взрослых, преспокойно грабят его, абсолютно уверенные в своей безнаказанности. Потому что хорошо знают, что «Дети» ничего не видят и не понимают и потому помешать -- не смогут, а «Взрослых» -- нет.

 

Чтобы дети могли без всяких проблем играть в свои «Игрушки», то есть спокойно жить, ходить на работу, делать бизнес, жениться и развлекаться, ходить на рыбалку, работать на дачах и огородах – нужны «Взрослые», думающие и заботящиеся о государстве и о народе люди.

 

Нашей стране нужны люди Государственного масштаба личности, умеющих стратегически мыслить, которые даже чисто теоретически не могут соблазниться всякими «Игрушками». Они никогда не полезут в «детскую площадку», потому что самые лучшие и дорогие «Игрушки» для них имеют нулевую ценность. Они никогда не станут пользоваться непониманием, невежеством и детской доверчивостью народа для того, чтобы его успешнее, а главное, безнаказанно грабить. Они не способны на то, чтобы использовать свою высокую должность и государственный ресурс – для наживы и приобретения в личную собственность автомобилей «Мерседес», яхт, и дворцов.

 

Люди в целом понимающие и разделяющие эту идею, но не привыкшие масштабно мыслить, как максимум могут поговорить на эту тему, и даже рядом постоять, но ничего конкретного делать не будут. Потому что для них это нереально, а главное, им это совершенно непонятно.

 

Человек может заниматься только конкретными реальными делами. Но для каждого -- своя реальность. Для одного реально – на даче или на огороде капусту и помидоры выращивать, для другого – корабли строить, для третьего – разрабатывать десятилетний план развития страны. Изменить порядок вещей невозможно. Никогда человек – НЕ СМОЖЕТ эффективно заниматься не своим делом, которое ему – не по душе. Многознающий профессор, высокопоставленный чиновник или олигарх-миллиардер могут понимать большой ресурс – только как шанс получше обустроить личную жизнь, реализуя небольшие проекты: (купить дачу, престижную машину, яхту или дорогой особняк). А простой и малограмотный человек с маленьким ресурсом – может стремиться к делам колоссального объёма. Получится ли – это другой разговор. Мы говорим сейчас о намерениях и потенциале.

 

Величина дел человеческих зависит не от имеющихся реальных возможностей и ресурсов, а от Масштаба Личности человека. Человек же в свою очередь, определяется не количеством его финансов, не высотой его должности, не дорогой и модной его одеждой, а качеством его намерений. Намерения одного человека велики и честны, а другого малы и эгоистичны.

Показатель величины человека – его намерения. Человек, с Большим масштабом личности среди людей с Мелким Обывательским масштабом мышления чувствует себя как взрослый дядя среди детей в детском саду. Дети заняты своим игрушками и с упоением играют, и совершенно не понимают, что нужно от них взрослому дяде. Большой среди маленьких чувствует себя подобно слону идущему по узкой, маленькой, извилистой улочке, и лишь потому, что ему нужен широкий простор африканской Саванны.

 

Человек с маленьким, Обывательским Масштабом мышления, даже если он понимает, к примеру, что корабль на котором он плывёт вдруг начинает тонуть, всё равно предпочтет – Бездеятельную, пассивную позицию. Спасать судно он -- не станет, потому что в душе он считает и уверен – это не его дело и, что ему не положено заниматься таким Большим и Ответственным делом, как спасением судна. Кому не дано Масштабности мышления, у того духу не хватит, а главное, не будет никакого желания и интереса -- взяться за большое государственное дело.

 

Люди всегда действуют исходя не из знания реальной действительности, а согласно своему Масштабу мышления. Как человек мыслит – так он живет и поступает! Больших людей в этом смысле единицы. Основная масса – это простые, обычные люди. Они как дети остро переживают, если чужой дядя у них отнимет игрушку. Но они и бровью не поведут, если этот дядя вынесет из их квартиры все самое ценное, потому что эти ценности находятся за рамками их мировосприятия. Основное – сокровище для многих людей – игрушки. Также и при определении Масштаба личности человека.

 

Если у человека простого Обывателя -- ОГРАБЯТ его квартиру и оставят его без денег и ценных вещей, то это для него будет -- Большим несчастьем. Но если -- ОГРАБЯТ его страну, то он и ВНИМАНИЯ на это – НЕ ОБРАТИТ. Потому что эта проблема находится -- вне поля его зрения и понимания и она ему -- не интересна, своя шкура для него – важнее и дороже.

 

Масштаб мышления -- ОПРЕДЕЛЯЕТ использование государственного ресурса. Нечестный, непорядочный, эгоистичный человек – НЕ ОБЛАДАЕТ Государственным Масштабом Личности, и потому -- НЕ СПОСОБЕН на Государственные дела! Находясь у власти все такие люди, не думают об интересах государства и народа – им некогда, да и не нужно, показывая видимость работы, они успевают всеми доступными им возможностями и способами – обеспечить своё благополучное будущее. Это определяет их смысл жизни, такова их эгоистичная природа и гнилое нутро.

 

 

Люди – Любящие свою Родину, ПАТРИОТЫ -- это личности БОЛЬШОГО МАСШТАБА, обладающие Государственным мышлением. Среди таких людей -- НЕТ НЕПОРЯДОЧНЫХ, корыстных и продажных людей, НЕТ -- Бюрократов и Карьеристов – это только Высокопорядочные, Ответственные люди -- ЧЕСТИ и ДОЛГА!

Человек, который -- ЛЮБИТ свой народ, своё Отечество – такой человек – НЕ СПОСОБЕН, да ему это и совершенно НЕ НУЖНО – что-либо ВОРОВАТЬ, БРАТЬ ВЗЯТКИ, ОТКАТЫ, продавать и ПРЕДАВАТЬ -- Интересы государства – за большие деньги Иностранным кампаниям. Такой человек – НЕ МОЖЕТ быть Равнодушным Бюрократом, либо «Деятельным» КАРЬЕРИСТОМ, который ради личного Успеха и продвижения по службе – родную мать НЕ ПОЖАЛЕЕТ, тем более Карьеристам -- НАПЛЕВАТЬ на Интересы государства и народа.

Патриот, любящий Родину – НЕ СМОЖЕТ Равнодушно смотреть на то, как ущемляются Интересы его государства, как НАНОСИТСЯ урон, он НЕ СТАНЕТ подобно Бюрократам и Карьеристам -- СЛЕПО ИСПОЛНЯТЬ -- Разрушительные приказы и причинять -- ВРЕД своему народу и УБЫТОК государству. Таким людям – до всего есть дело, они – ДЕЯТЕЛЬНЫ, АКТИВНЫ и везде СТРЕМЯТСЯ сделать -- всё для ПОЛЬЗЫ, для Развития и УКРЕПЛЕНИЯ Отечества, для улучшения Блага своего народа!


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)