Необходимо РАЗРАБОТАТЬ и быстро внедрить -- полномасштабную ПРОГРАММУ

СОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКОГО Развития для всей страны.

В первую очередь, надо разработать и внедрить программы -- по резкому технологическому УЛУЧШЕНИЯ Качества всей выпускаемой продукции страны и УВЕЛИЧЕНИЯ Производительности труда, а также программы -- по освоению и выпуску принципиально новых видов товаров.

Приступая к выполнению и реализации первого решения – ПО ПОДНЯТИЮ общего уровня Образованности и культурного РАЗВИТИЯ всей Японской нации, правительство Японии смотрело -- в будущее, хорошо понимая -- особую ВАЖНОСТЬ этого решения для экономического развития всей страны, и потому НАПРАВИЛО -- Половину своего Национального дохода -- в РАЗВИТИЕ национального Образования, и полностью его реформировав приблизило уровень образования -- по качеству к Европейскому уровню. Японцы сразу же ввели всеобщее -- Безплатное среднее и высшее образование, разработали и тут же утвердили хорошую общешкольную программу, которую внедрили по всем школам

.

Создали сеть -- безплатных национальных библиотек и читальных залов, создали все необходимые условия -- для ускоренного РАЗВИТИЯ и воспитания Нации.

В конечном итоге в стране -- был создан КУЛЬТ Образования и всеобщего Патриотизма. Правительство Японии -- сумело УБЕДИТЬ свой народ в необходимости УЧИТЬСЯ самим и хорошо учить и ВОСПИТЫВАТЬ -- своих детей.

Правительство Японии сумело объяснить своему народу и убедить его, что от личного уровня Развития и образования каждого человека – ЗАВИСИТ Будущее всей Японской нации! И японцы смогли совершить мощный рывок в развитии и стали мощной державой!

Поэтому Сталин начал с борьбы против -- неграмотности населения страны. Во всех деревнях были созданы школы и избы читальни, в городах были СОЗДАНЫ -- школы рабочей молодежи – то есть, были созданы условия для резкого поднятия уровня развития всего населения СССР. Молодежь заканчивая рабфаки – ПОСТУПАЛА учиться в техникумы и вузы и получала профессии – так СССР начал решать проблему кадров. А это как понимаете важнейшая проблема.

Но в то время народ еще в своей огромной массе – НЕ РАСТЕРЯЛ главные духовные знания, что ПРИВИЛА ему Православие на протяжении многих веков: люди -- почитали своих родителей, помогали своим -- родственникам и друзьям, уважали -- старших, учителей и врачей, были -- исполнительны и послушны начальству, ПОНИМАЛИ что такое -- блуд, пьянство, воровство, лень и тунеядство, жадность – всё это ПОРИЦАЛОСЬ обществом и считалось -- никуда негодным, позорным делом и потому – люди умели и хотели работать, ответственно относились -- к своим обязанностям, практически -- не было и воровства, и народ -- не пил так, как сегодня. И к тому же, народ верил -- Сталину и понимал, что учится он и всю свою работу он делает -- и для своей страны и для себя. Люди тогда, в то время -- видели реальную заботу государства о себе и потому отвечали взаимностью – СТАРАЛИСЬ по настоящему трудиться на благо всей страны. Сегодня этого -- нет. Нет и будущего у народа.

ПОНИЖЕНИЕ Нравственного и КУЛЬТУРНОГО уровня населения – РАЗРУШАЕТ государство!

Повышение качественного Духовно-нравственного и Культурного уровня населения в свою очередь, -- РАЗВИВАЕТ экономику, все сферы промышленности, включая сельское хозяйство, перерабатывающую промышленность, стройиндустрию, металлургию, машиностроение, УВЕЛИЧИВАЕТ -- прямые доходы государства и УКРЕПЛЯЕТ страну!

Нужно хорошо понимать, что школа – это Генетическая МАТРИЦА Культурного и Образовательного УРОВНЯ народа. Если уровень общеобразовательной школы НИЗКИЙ в стране, то тогда сразу же -- ПАДАЕТ Уровень образования и культуры всей Нации.

А когда ПАДАЕТ уровень Образования и Культуры НАЦИИ -- это в свою очередь прямо пропорционально -- ПРИВОДИТ к сокращению и ПАДЕНИЮ промышленно-экономического ПОТЕНЦИАЛА страны, к ОСЛАБЛЕНИЮ её оборонных возможностей, к быстрой Деградации населения, к РОСТУ преступности в стране и беспорядкам, а все вместе -- ПРИВОДИТ к сильному ОСЛАБЛЕНИЮ всего государства.

Поиск по сайту: