АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Патентний пул передача технології

Читайте также:
  1. А) приобретение и передача технологий, включая основные проектные работы
  2. Автоматизація та комп'ютерно-інтегровані технології
  3. Вирішення цього протиріччя – одна з важливіших задач технології машинобудування.
  4. ВИРОБНИЧІ ПІДРОЗДІЛИ АРХІВУ ТА ОСНОВНІ АРХІВНІ ТЕХНОЛОГІЇ
  5. Вопрос 17. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Передача информации между омпьютерами. Проводная и беспроводная связь.
  6. Глава 46. Визнання та виконання вироків судів іноземних держав та передача засуджених осіб
  7. Делегирование или передача судебной власти
  8. З ДИСЦИПЛІНИ «ЗАГАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ» РОЗДІЛ «ТЕХНОЛОГІЯ М’ЯСА І М’ЯСОПРОДУКТІВ
  9. Законное – владение приобретённое любым разрешенным законом способом: наследство, купля, обмен, дарение, передача на любом праве.
  10. Інформаційні технології - оптимізація менеджменту
  11. Кафедра технології ресторанного і оздоровчого харчування
  12. Комп’ютеризація та інформаційні технології в навчальному процесі

ких послуг та залучення іноземних

спеціалістів. До неторговельної вхо(

дить науково(технічна допомога, що

грунтується на безготівкових розра(

хунках.

передбачення (англ. рrevoyance) – за

Файолем – уміння передбачити май(

бутній розвиток подій і пов’язаних із

цим практичних дій. П. включає про(

гнозування, але воно ширше за

змістом. Сюди входить систематична

підготовка майбутнього, яким воно

уявляється внаслідок прогнозу. В уяв(

ленні Файоля підсумок планування

— це не тільки формальний план, а й

способи і засоби його реалізації, кон(

кретні стратегії досягнення цілей. У

сучасному розумінні передбачення

можна визначити як орієнтований на

практичні дії підхід до планування.

переказ (грошовий) (англ. mопeу

transference) – спосіб перерахування

грошей юридичними чи фізичними

особами один одному через кредитні

установи або підприємства. П. засто(

совується при оплаті товарів, послуг,

виконаних робіт, а також сплаті зо(

бов’язань нетоварного характеру

(податків, страхових платежів, неус(

тойок тощо). П. здійснюється на ос(

нові платіжного доручення шляхом

перерахування грошей із рахунка

платника в банку на рахунок їх одер(

жувача чи шляхом внесення готівки

переказовідправником для вручення

грошей переказоодержувачу.

перехресне субсидіювання (англ. сross_

subsidizing) – практика фіксації цін на

рівні, що перевищує загальні середні

витрати на виробництво товарів чи

послуг у певній галузі за рахунок пе(

рерозподілу цінового навантаження

серед різних груп споживачів.

період процентний (англ. іnterest peri_

od) – частина загального терміну се(

редньострокового кредиту, наданого

за плаваючою процентною ставкою,

в період якого остання фіксується на

незмінному рівні, визначеному уго(

дою між кредиторами та одержувача(

ми позики.

персонал (англ. personell) – штатний

склад працівників підприємства,

організації, установи.

пер9формер (англ. рer_former) – акція,

що має успіх; володіючи максималь(

но можливим дивідендом, вона реалі(

зується з найбільшою різницею між

ринковою і номінальною її вартістю

на фондовій біржі.

підготовка кадрів менеджменту (англ.

management education) – ідея, уперше

розвинута Файолем у книжці “Загаль(

ний і промисловий менеджмент” [61].

Файоль був переконаний, що

відсутність у його час шкіл, де можна

було б опанувати управлінську май(

стерність, пояснюється тим, що не

було єдиної загальної теорії управлін(

ня, яку можна було б у цих школах

викладати. Підготовка управлінських

кадрів повинна стати справою шко(

ли, родини, ділових компаній і дер(

жави. Якби родина більше уваги при(

діляла принципам і практиці веден(

ня домашнього господарства, то ідеї

менеджменту “природним чином”

проникали б у свідомість дитини і

створювали основу для подальшого

їхнього розвитку в школі. Освіта у

вищій школі повинна мати загальний

характер, але при цьому доповнюва(

тися навчальним курсом менеджмен(

ту. Компанії мають організовувати

в себе практичні семінари і заохочу(

вати усі форми навчання менеджмен(


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)