АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Студалл.Орг - Вся помощь студенту и школьнику

Мы рады, что вы зашли на сайт Студалл.Орг и надеемся, что он вам поможет в написании ваших работ по учебе. На сайте вылажена вся информация по разным предметам. Мы старались, чтобы она была вылажена по заголовкам, но если программа ошибочно вывела заголовок, мы просим прощения. Если информация была полезна вам, то вы всегда можете сказать этот Вордовский файл с нашего сайта.

Поиск по сайту:

Последние публикации:

Розділ І. Аналіз стану управлінської діяльності керівника школиПерелік проблем для розробки КЦП
Тематичний контрольКрок 12. Підведення підсумків проектної діяльності
Класифікація ризиківКоригування стратегії розвитку організації
Крок 11. Управління стратегічними змінамиЗразок протоколу експертизи
Крок 10. Експертна процедураОснови концептуальних моделей
Крок 7. Вибір ідей розвитку організаціїСтратегічні задачі
Класифікація цілейКрок 5. Формулювання місії організації
Оцінка зовнішнього середовищаЗасоби вирішення проблем
Проблема: сутність поняттяНедоліки командної роботи
Крок 2. Створення робочої групи для розробки стратегіїКрок 1. Усвідомлення керівником необхідності стратегічного розвитку організації та ініціювання цього процесу
Функції керівника у процесі проектуванняКласифікація проектів
Програмно-цільовий підхід та проектна технологіяПозитив та негатив стратегії
Стратегія конкурентних перевагЦілеспрямована стратегія Опосередкована стратегія
Зв'язок життєвого циклу організації та стратегіїЕволюція стратегічного менеджменту
Мотиви творчо-пошукової діяльностіСистема управління інноваційними процесами
Основні правила гриМетоди вибору інноваційної діяльності
Інноваційний процесКласифікація інновацій
А. Б. Фельзер, О. В. ДоброневськийН. Власова: 10 стартових страхів та сумнівів керівника
Секрети ефективного управління з перших вустПроблема якості управління
Категорії майстерностіОсновні підходи до управління закладом освіти
Психологічний клімат у педагогічному колективі. Структура колективуТеорія справедливості
Гуртки якості (ГЯ)Концепція партисипативного управління
Рівні зрілості персоналу та відповідні стилі керівництваУправління навчальним закладом: культурологічний аспект
Стилі управлінської поведінкиМодель-алгоритм управлінського рішення
Порівняння традиційного та інноваційного підходів до регулюванняРегулювання як функція управління
Способи уникнення помилок під час оцінюванняТипові помилки під час оцінювання наслідків контролю
Гласність контролюПроцедура контролюючої діяльності
Типи та форми контролюФункція контролювання
Секрети ефективного організовуванняЦентралізація та децентралізація управління
Демократизація управління освітоюТехніка організації і проведення нарад та засідань
Організаційна культураЕтапи реалізації функції організації
Функції організації (організування)Вивчення профілю середовища
Системний характер аналізуМісце аналізу серед інших функцій управління
Аналіз як функція управлінняПідготовка керівника освіти
Вимоги до професійної підготовки керівникаВимоги до сучасного керівника
Особливості освітніх організацій та управління нимиВимоги до керівника та його професійної підготовки
Розвиток управлінняРозвиток управління як передумова розвитку навчального закладу
Різні типи, стилі та моделі управлінняСутність ситуаційного підходу
Система управління навчальним закладомКласифікація систем за різними ознаками
Ознаки соціальних системКонцепція процесного підходу до управління
Принцип цілісного погляду на людинуПринципи менеджменту в установах освіти
Закони О. Ю. ПанасюкаЗакони, закономірності, принципи управління
Поняття педагогічного управління та менеджментуКонцептуальна основа управління освітою
Становлення управління в галузі освіти. Ретроспективний аналіз теорії та практики управління освітоюОсобливості систем менеджменту Америки та Японії
Комплексна система трудових відносин в ЯпоніїОсновні ідеї та концепції сучасного менеджменту
Інтерпретація типів управлінської поведінкиШкола поведінкових наук (наука про поведінку, біхевіористська школа) (1950 р. і до нашого часу)
Школа наукового управління (1900-1930 pp.)Передфаза наукового управління. Історіографія менеджменту (екскурс)
Управління як наукаЗначения персональных социометрических индексов
Социограммы групповых отношенийУправление информацией и её виды
Миссии и цели организацииМетоды управления. Содержание и понятие менеджмента в управлении
Баланс сильных и слабых сторонМетоды менеджмента (экономические, социально-психологические, организационн-распорядительные (административные))
Коммуникации в управлении. Коммуникационный процесс - это обмен информацией между отдельными людьми или группой лицМатричная структура управления
Количественная школаПсихологические основы риска. Задачи, с точки зрения теории риска, можно объединить в след
Воспитательные методы менеджментаКонтроль - заключительная функция менеджмента
Руководство - основная функция менеджментаОрганизационные коммуникации
Неформальные группы и неформальное лидерствоМодели принятия решений
Принципы административного менеджмента А. ФайоляМенеджмент как наука: понятие принципы, цели, задачи
Социально административные концепции управленияОсобенности развития менеджмента в России
Административная (Классическая) школа (1920 – 2950)Теория лидерских черт
Как применять метод?Международные факторы
Ситуационный подходКоличественный подход
Что значит «создать свою команду». ОбосноватьОсобенности подготовки менеджеров в Японии и США
Менеджер-инноваторПРИКЛАДНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Обработка результатов тестирования «Иерархия потребностей по А.Маслоу»Контрольное тестирование. a. любое мероприятие или выгода, которые одна сторона может предложить другой и которые в основном неосязаемы и не приводят к завладению чем-либо;
Контрольное тестированиеИсходные теоретические положения. Все потребности человека в их конкретном содержании и проявлении представляются историческими потребностями в том смысле
Практическое задание. Освоение методики «Темперамент и социотипы» (Франция — Хейманс)Исходные теоретические положения. Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами жизни, поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия
Контрольное тестирование. • Какое определение понятия деятельность наиболее правильное?Контрольное тестирование. 1. В современном человеческом обществе по сравнению с первобытным социальные связи:
Контрольное тестирование. 1. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относятся потребности вПрактическое задание «Иерархия потребностей по А.Маслоу»
Исходные теоретические положения. Поскольку процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личностиКонтрольное тестирование. 1. Антропогенез – процесс:
Исходные теоретические положения. Будучи продуктом биологической эволюции, человек никогда не выйдет за границы своей биологической природыКонтрольное тестирование. Тестовое задание проводится среди студентов для закрепления лекционного материала по дисциплине и является обязательным условием для прохождения промежуточной
Исходные теоретические положенияПроектная структура управления
Бригадная (кросс - функциональная) структура управленияЛинейная организационная структура
Основные структуры предприятияСовременные концепции менеджмента
Вопрос №60 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)Вопрос №48 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)
Вопрос №37 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)Вопрос №13 Уровень сложности - средний (2 балла)
Раздел 1. Введение в менеджмент. Тема 1: Менеджмент как совокупность науки и искусства управленияHttp://lib.rus.ec/b/204729/read
Линейная организационная структура управления персоналом предполагаетА. Чёткая идентификация предмета исследовании
Основное отличие линейно-штабной организационной структуры управленияСтруктура объекта – это
Основные правила риск-менеджментаКонфликт, при котором два руководителя предъявляют к одному работнику противоречивые требования
Виды коммуникаций внутри организацииПревентивная кадровая политика проводится в случае, когда руководство организации
Заполнения файла с вопросами для тестирования 8 страница. Вопрос №33 Уровень сложности — лёгкий (1 балл)Заполнения файла с вопросами для тестирования 7 страница
Заполнения файла с вопросами для тестирования 6 страницаЗаполнения файла с вопросами для тестирования 5 страница
Заполнения файла с вопросами для тестирования 4 страницаЗаполнения файла с вопросами для тестирования 3 страница
Заполнения файла с вопросами для тестирования 2 страницаЗаполнения файла с вопросами для тестирования 1 страница
Тема 4. Эффективность управленческих решений 7 страницаТема 4. Эффективность управленческих решений 6 страница
Тема 4. Эффективность управленческих решений 5 страницаТема 4. Эффективность управленческих решений 4 страница
Тема 4. Эффективность управленческих решений 3 страницаТема 4. Эффективность управленческих решений 2 страница
Тема 4. Эффективность управленческих решений 1 страницаТема 3. Методы принятия управленческих решений
Тема 2. технология разработки и реализации управленческого решенияРаздел 3. Управленческие решения
Тема 6. Структура организацииТема 5. Организационная культура
Тема 4. Управления конфликтами в организацииТема 3. Коммуникация в процессе управления
Тема 2. Власть и влияние руководителяРаздел 2. Организация и управление
Тема 4. История развития управленческой мыслиТема 3. Методологические основы управленческой науки
Тема 2. Функции и методы управленияРаздел 1. Сущность и методологические основы управления организацией
Тема 4. Эффективность управленческих решенийТема 3. Методы предприятия управленческих решений
Тема 2. Процесс принятия и реализации управленческих решенийРаздел 3. Разработка управленческого решения
Тема 7. ОрганизацияТема 6. Культура в менеджменте (организационная культура)
Тема 5. Управления конфликтами в организацииТема 4. Информационно-коммуникационное обеспечение менеджмента
Тема 3. Мотивация деятельностиТема 2. Власть и руководство
Тема 4. История развития менеджментаТема 3. Основные методологические подходы к изучению менеджмента


Первая | Предыдущая | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | Следующая | Последняя

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.307 сек.)