АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Перечень практических умений

Читайте также:
  1. IХ. Примерный перечень вопросов к итоговой аттестации
  2. Алфавитный перечень названий и имен
  3. Г) перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
  4. Группы тренинга умений включают такие компоненты, как учебная модель, постановка цели, измерение и оценка.
  5. Дидактическая цель практических работ - формирование у студентов профессиональных умений, а также практических умений, необходимых для изучения последующих учебных дисциплин.
  6. Задание. Решение практических ситуаций по начислению и уплате единого налога при применении упрощенной системы налогообложения.
  7. Задание. Решение практических ситуаций по начислению и уплате единого сельскохозяйственного налога.
  8. Задания для практических занятий
  9. Задания для практических занятий
  10. Занятие 3. Возможности КонсультантПлюс для решения различных практических ситуаций
  11. Занятие 4. Возможности КонсультантПлюс для решения различных практических ситуаций (продолжение). Сохранение результатов работы
  12. и освоения практических навыков работы в перспективном направлении психологической деятельности

1.Проведение аускультации легких.

2.Исследование бронхофонии.

 

НИРС

«История создания метода аускультации».

13. Список литературы по теме занятия:

 

№ п/п Наименование, вид издания Автор(-ы), составитель(-и), редактор(-ы) Место издания, издательство, год
Основная литература
1. Пропедевтика внутренних болезней: учеб.для мед. вузов Н. А. Мухин, В. С. Моисеев М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.
Дополнительная литература
1. Практикум по пропедевтике внутренних болезней: учеб.пособие ред. Ж. Д. Кобалава, В. С. Моисеев М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.  
2. Пропедевтика внутренних болезней: учеб.пособие к внеаудиторной работе для студентов 3 курса по спец. 060101- Лечебное дело, 060103- Педиатрия сост. Л. С. Поликарпов, Н. А. Балашова, А. Г. Иванов [и др.] Красноярск:КрасГМУ, 2009.
3. Пропедевтика внутренних болезней [Электронный ресурс]: тестовый контроль с эталонами ответов для студентов 3 курса, обучающихся по спец. 060101 - Лечебное дело. - Режим доступа: http://krasgmu.vmede.ru/index.php?page[common]=elib&cat=&res_id=27067 сост. Л. С. Поликарпов, Н. А. Балашова, А. Г. Иванов [и др.] Красноярск:КрасГМУ, 2010.
4. Пропедевтика внутренних болезней [Электронный ресурс]: сб. ситуационных задач с эталонами ответов для студентов 3 курса, обучающихся по спец. 060101 - Лечебное дело. - Режим доступа: http://krasgmu.vmede.ru/index.php?page[common]=elib&cat=&res_id=27923 сост. Л. С. Поликарпов, Н. А. Балашова, Е. О. Карпухина [и др.] Красноярск:КрасГМУ, 2011.
5. Пропедевтика внутренних болезней: учеб.пособие к аудиторной работе для студентов 3 курса по спец. 060101-Лечебное дело, 060103- Педиатрия. Ч.1.. - Режим доступа: polikarpov__propedevtika_stud_3_lech_ped_audit_1_1297665056.pdf сост. Л. С. Поликарпов, Н. А. Балашова, А. Г. Иванов [и др.] Красноярск:КрасГМУ, 2009.
6. Пропедевтика внутренних болезней: учеб.для вузов. Т.1. ред. И. В. Маев, В. А. Шестаков М.: Академия, 2012.
7. Пропедевтика внутренних болезней: учеб.для вузов. Т.2. ред. И. В. Маев, В. А. Шестаков М.: Академия, 2012.
8. Пропедевтика внутренних болезней: учеб.пособие к аудиторной работе для студентов 3 курса по спец. 060101-Лечебное дело, 060103- Педиатрия. Ч.2. сост. Л. С. Поликарпов, Н. А. Балашова, А. Г. Иванов [и др.] Красноярск:КрасГМУ, 2009.
9. Пропедевтика внутренних болезней. Пульмонология: учеб.пособие В. Т. Ивашкин, О. М. Драпкина М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
10. Пропедевтика внутренних болезней: ключевые моменты: учеб.пособие ред. Ж. Д. Кобалава, В. С. Моисеев М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.

 

Занятие №6.

Тема занятия: «Лабораторные, функциональные и инструментальные методы исследования органов дыхания».

2. Форма организации учебного процесса – клиническое практическое занятие. Методы обучения: демонстрация, экскурсия, наблюдение, анализ проблемных ситуаций, работа в малых группах, работа с наглядным пособием, использование докладов по вопросам темы занятия.

3.Значение изучения темы: Дополнительные методы исследования заболевания органов дыхания являются неотъемлемой частью полноценного обследования больного с патологией органов дыхания.

- профессиональное: Для подтверждения диагноза у больных с заболеваниями легких необходимо правильно оценивать полученные результаты анализов мокроты, плевральной жидкости, уметь интерпретировать данные, полученные при проведении компьютерной спирографии, пневмотахометрии.

-личностное: развитие ответственности будущего врача за проведение полного комплексного обследования больного, понимание важности использования дополнительных методик, формирование клинического мышления.

Цели обучения: на основе теоретических знаний и практических умений студент должен знать дополнительные методы исследования, которые могут применяться для диагностики заболеваний лёгких, ознакомится с правилами взятия мокроты на исследования, с техникой плевральной пункции, компьютерной спирографии, пневмотахометрии; уметь интерпретировать анализ мокроты, анализ плевральной жидкости, отличать экссудат от транссудата, иметь представление о трактовке данных компьютерной спирографии, пневмотахометрии, иметь представление о рентгенологических методах исследования органов дыхания.

Обучающиеся должны овладевать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);

· способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5);

· способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики заболеваний органов дыхания, среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

· способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам. Системам и организма в целом (ПК-15).

Студент должен знать:

· Современные методы лабораторного, инструментального, функционального обследования больных с патологией органов дыхания.

· Показания для их назначения

Студент должен уметь:

· Интерпретировать методы лабораторного, инструментального, функционального обследования больных с патологией органов дыхания.

Студент должен владеть:

· Назначением и интерпретацией результатов лабораторного, инструментального, функционального обследования больных с патологией органов дыхания.

 

4. Место проведение практического занятия: учебная комната, палаты в

стационаре.

5. Оснащение занятия: наборы анализов мокроты, плевральной жидкости, рентгенограмм, спирограмм.

6. Хронокарта занятия.      
Этапы практического Продол Содержание этапа  
п/п Занятия Житель и оснащенность  
    ность (мин.)    
1. Организация занятия   Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихся  
2. Формулировка темы и цели   Объявление темы, ее актуальности, цели занятия
3. Контроль исходного уровня знаний   Тестирование
4. Раскрытие учебно-целевых в опросов   Экскурсия в лабораторию ГБСМП. Обсуждение показаний и результатов дополнительных методов исследования
5. Самостоятельная работа обучающихся   Самостоятельная интерпретация результатов дополнительных методов исследования. Заслушивание докладов по теме занятия.
6. Итоговый контроль знаний письменно с оглашением оценки каждого обучающегося за теоретические знания и практические навыки по изученной теме занятия   Решение ситуационных задач. Тесты по теме, комментарии. Сообщение итоговой оценки
7. Задание на дом (на следующее занятие)    
  Всего:    
           

8. Аннотация (краткое содержание) темы.

Представленыдополнительные методики обследования больных с патологией органов дыхания (анализы мокроты и плевральногосодержимого, спирографии, дано понятие орентгенологической диагностике заболеваний легких. Разобраны характерные изменения в анализах для различной патологии легких. Итоговая курация больных с легочной патологией.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)