Примерная тематика НИРС по теме. «Эхо-КГ при аортальных пороках сердца»

« Эхо-КГ при аортальных пороках сердца»

«Диагностика и принципы лечения инфекционного эндокардита»

13. Рекомендованная литература по теме занятия:

1. Занятия № 37:

Тема:«Врожденные пороки сердца».

2. Форма организации занятия: клиническое практическое занятие. Методы обучения: беседа, анализ проблемных ситуаций, работа в малых группах, работа с наглядным пособием, использование докладов по вопросам темы занятия.

3.Значение изучения темы: Внедрение в широкую практику хирургического лечения врожденных пороков сердца потребовало улучшения их диагностики. Совершенно недостаточно диагностировать порок, необходимо установить степень выраженности клапанного поражения, сердечной и легочной недостаточности. Только в таком случае можно получить целостное представление о больном и определить пути, как рациональной терапии, так и радикального хирургического лечения. Особенности естественного течения и выраженности клинических признаков, а также результаты хирургического лечения врождённых пороков сердца у взрослых пациентов обусловлены изменениями миокарда, связанными с длительным существованием порока. Своевременная диагностика и коррекция врождённых пороков сердца у взрослых пациентов обеспечивают хорошие результаты лечения и качество жизни больных.

Цели обучения:

- общая цель:обучающийся должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8);

· способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5);

· способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики заболеваний органов дыхания, среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6).

· способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов органов дыхания (ПК-16);

· способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний органов дыхания, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17).

- учебная:

Студент должен знать:

· заболевания, связанные с неблагоприятными воздействиями климатических и социальных факторов;

· основы профилактической помощи, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;

· этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся пороков сердца,

· клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных врожденных пороков сердца, протекающих в типичной форме;

· методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных.

Студент должен уметь:

· определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация сердца и сосудов, измерение АД, определение артериального пульса);

· оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

· провести первичное обследование сердечно-сосудистой системы;

· оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента; культурные, этические, религиозные, семейные факторы риска;

· поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

· наметить объем дополнительных исследований;

· разработать план терапевтических действий;

· заполнять историю болезни.

Студент должен владеть:

· правильным ведением медицинской документации;

· методами общеклинического обследования;

· интерпретацией результатов инструментальных методов диагностики (ЭКГ, ЭхоКГ и др.);

· алгоритмом постановки предварительного диагноза;

· основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях

4. Место проведение практического занятия: учебная комната, палаты в стационаре.

6. Оснащение занятия: таблицы (перкуссия сердца), рентгенограммы грудной клетки с контрастированным пищеводом с нормальной, митральной, аортальной конфигурацией сердца, граф - логические структуры темы.

7. Структура содержания темы:

Поиск по сайту: