|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема: «Неотложные состояния в клинике внутренних болезней»2. Форма организации учебного процесса: клиническое практическое занятие.Методы обучения: демонстрация, экскурсия, наблюдение,анализ проблемных ситуаций, работа в малых группах, использование докладов по вопросам темы занятия 3.Значение изучения темы: Умение своевременно диагностировать развившееся неотложное состояние и умение оказать экстренную помощь при коме, шоке, гипертоническом кризе и др. позволяет предотвратить высокую летальность среди населения. Цели обучения: - о бщая цель: обучающийся должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК): · способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1); · способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8); · способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и их родственниками (ПК-1); · способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5); · способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики заболеваний органов дыхания, среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6). · способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам. Системам и организма в целом (ПК-15). · способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов органов дыхания (ПК-16); · способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний органов дыхания, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17). · способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31); - учебная: Студент должен знать: · заболевания, связанные с неблагоприятными воздействиями климатических и социальных факторов; · основы профилактической помощи, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения; · этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся неотложных состояний, · клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме; · методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, инструментального обследования больных. Студент должен уметь: · определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента; · оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему экстренной медицинской помощи; · оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента; культурные, этические, религиозные, семейные факторы риска; · поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих; · наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни для пациента; · разработать план терапевтических действий; · заполнять историю болезни. Студент должен владеть: · правильным ведением медицинской документации; · методами общеклинического обследования; · алгоритмом постановки предварительного диагноза; · основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях 4. Место проведения практического занятия: учебная комната, палаты ПИТ в стационаре. 5. Оснащение занятия: таблицы, набор ЭКГ, рентгенограммы органов грудной клетки, ситуационные задачи,демонстрация преподавателем демонстрация аппарата ИВЛ, дефибриллятора в ПИТ кардиологического отделения 6. Структура содержания темы (хронокарта). Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |