Примернная тематика НИРС по теме

· Нефротический синдром.

Рекомендации по подготовке учебно-исследовательской работы изложены в учебно-методическом пособии «Избранные темы пропедевтики внутренних болезней (учебное пособие для внеаудиторной самостоятельной работы студентов 3 курса), под ред. Поликарпова Л.С., КрасГМА,2003».

8. Список литературы по теме занятия:

Занятие № 23

Тема: «Симптоматология заболеваний почек. Гломерулонефриты и пиелонефриты. Острая и хроническая почечная недостаточность».

2.Форма организации учебного процесса: клиническое практическое занятие. Методы обучения: демонстрация, беседа, наблюдение, работа в малых группах, использование докладов по вопросам темы занятия.

3. Значение изучения темы. Болезни почек представляют собой многочисленную и разнообразную как в клиническом, так и в морфологическом проявлении группу болезней, классификация которых вызывала, да и вызывает до настоящего времени, горячие споры у специалистов различного профиля, которым приходиться диагностировать и лечить эти болезни.

Гломерулонефрит и пиелонефрит – наиболее распространенные заболевания почек, часто приводящие к продолжительной временной нетрудоспособности или утрате трудоспособности, поэтому ранняя точная диагностика заболеваний почек, их адекватная терапия помогает предотвратить, замедлить развитие хронической почечной недостаточности. Гломерулонефрит - диагностируется у 1/3 всех пациентов с заболеваниями почек, у значительной части больных заболевание сопровождается развитием быстропрогрессирующей хронической почечной недостаточности. Пиелонефрит – заболевание почек, встречающееся во всех возрастных группах, однако более 70% больных пиелонефритом относятся к возрастной группе от 20 до 40 лет, то есть это заболевание поражает людей в наиболее трудоспособном возрасте.

Знание основных симптомов заболеваний почек и осложнений, возникающих на их фоне, владение методами объективного обследования и, знание дополнительной диагностики, поможет избежать грубых диагностических ошибок в процессе постановки диагноза.

Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1);

· способностью и готовностью к логическому анализу, публичной речи, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению общевоспитательной деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК –5);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8);

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ПК – 1);

· способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5);

-учебная:

Знать

· этиологию, патогенез и меры профилактики при остром и хроническом пиелонефрите, гломерулонефрите;

· клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения данных заболеваний, протекающих в типичной форме;

· методы диагностики пиелонефрита, гломерулонефрита, острой и хронической почечной недостаточности, диагностические возможности при данной патологии методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования данной группы больных;

Уметь

· определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, измерение АД) у больного с пиелонефритом, гломерулонефритом, почечной недостаточностью;

· поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

· наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

· заполнять историю болезни;

Владеть

· методами общеклинического обследования больных с заболеваниями почек;

· интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики заболеваний почек;

· алгоритмом постановки предварительного диагноза.

4. Место проведения практического занятия: учебная комната кафедры пропедевтики внутренних болезней на базе ГБСМП, палаты больных нефрологического отделения ГБСМП.

5. Оснащение занятия: схема истории болезни, таблица «Нефрологические синдромы», таблица «Диагностика пиелонефрита», таблица «Клиническая классификация хронического гломерулонефрита(Тареев Е.М., Тареева И.Е., 1958, 1972)», таблица «Стадии острой почечной недостаточности», таблица «Стадии хронической почечной недостаточности». Учебное пособие к аудиторной работе «Пропедевтика внутренних болезней».

6. Структура содержания темы (хронокарта).

Поиск по сайту: