|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Примерная тематика НИРС по теме. «Гестационный сахарный диабет»«Гестационный сахарный диабет» «Поздние осложнения сахарного диабета» «Диетические мероприятия при сахарном диабете 2 типа»
13. Рекомендованная литература по теме занятия:
1. Занятие №28 Тема: «Неотложные состояния при сахарном диабете.Дифференциальная диагностика ком» 2. Форма организации занятия: клиническое практическое. Методы обучения:беседа, наблюдение, анализ проблемных ситуаций, работа в малых группах, использование докладов по вопросам темы занятия. 3. Значение изучения темы: Среди эндокринной патологии сахарный диабет (СД) занимает первое место. В настоящее время, по данным ВОЗ распространенность СД среди населения экономически развитых стран достигает 5%. Среди причин смерти СД занимает 3 место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. В связи с большой распространенностью и увеличением заболеваемости СД в настоящее время относят к социальным заболеваниям. Поэтому учебным значением даннойтемы является знакомство с симптоматологией неотложных состояний при СД и оказанием им первой медицинской помощи. Профессиональное значение темы: подготовка квалифицированного специалиста, хорошо ориентирующегося в методах распознавания неотложных состояний при СД и способным к оказанию неотложной помощи. Личностное значение темы: развитие ответственности будущего врача за проведение первичной профилактики заболевания. 4. Цели обучения: - общая: · обучающийся должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1); · способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8); · способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ПК – 1); · способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5); - учебная: знать: · современные методы клинического обследования больных с сахарным диабетом · неблагоприятные социальные факторы, приводящие к развитию сахарного диабета · основы профилактической помощи, направленных на укрепление здоровья населения уметь: · определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента с сахарным диабетом (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, измерение АД, определение артериального пульса); · оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; · оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этические, религиозные, семейные факторы риска; · поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих; · заполнять фрагмент истории болезни. владеть: · правильным ведением медицинской документации; · методами общеклинического обследования больных с сахарным диабетом (расспрос, осмотр, определение глазных симптомов, пальпация кожных покровов, перкуссия, аускультация, определение пульса, АД); · основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях при сахарном диабете. 4. Место проведения занятия: учебная комната, эндокринологическое отделение БСМП. 5. Оснащение занятия: таблицы («Эндокринная система», «Сахарный диабет»), аппарат для измерения уровня сахара крови, шприц-ручки для иньекций инсулина, видеофильм «Сахарный диабет» на СD -носителе. 6. Структура содержания темы ( хронокарта ):
Аннотация темы. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |