Тема: «Особенности обследования больных с заболеваниями почек: жалобы, анамнез наружный осмотр. Пальпация почек»

2.Форма организации учебного процесса: клиническое практическое занятие.Методы обучения: демонстрация, беседа, наблюдение, анализ проблемных ситуаций, работа в малых группах, использование докладов по вопросам темы занятия.

3. Значение темы. Знание основных симптомов заболеваний почек и осложнений, возникающих на их фоне, владея методами объективного обследования и зная дополнительную диагностику поможет избежать грубых диагностических ошибок в процессе постановки диагноза. Для этого необходимо правильно расспросить больного (подробно уточнить основные жалобы, собрать анамнез, выявить факторы риска, обнаружить объективные симптомы, характерные для заболевания почек и их осложнений, уметь правильно интерпретировать данные, полученные при лабораторном, функциональном и инструментальном исследовании).

Цели обучения:

- общая цель:обучающийся должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК)

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1);

· способностью и готовностью к логическому анализу, публичной речи, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению общевоспитательной деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК –5);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8);

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ПК – 1);

· способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5);

- учебная:

Знать:

· этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний;

· клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний почек, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп.

Уметь:

· определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т.п.) с патологией почек;

· оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное обследование мочевыделительной системы;

Владеть:

· методами общеклинического обследования больных с патологинй почек (расспрос, осмотр, пальпация почек, перкуссия, аускультация, определение пульса, АД);.

4. Место проведения практического занятия: учебная комната, палаты нефрологического отделения ГКБ №6.

5. Оснащение занятия: таблицы (острый и хронический гломерулонефрит - симптоматология).

6. Структура содержания темы:

Хронокарта практического занятия (или план занятия)

Аннотация темы.

Жалобы

Клиническая картина большинства заболеваний почек и мочевыводящих путей складывается из про­явлений четырех синдромов: болевого, отечного, синдрома нарушения мочеотделения и артериаль­ной гипертензии.

Болевой синдром

При различных заболеваниях почек характер, интенсивность и продолжительность болей в пояс­нице зависят от сочетания трех основных механиз­мов:

спазма мочевыводящих путей (мочеточника);

воспалительного отека слизистой и/или растя­жения почечной лоханки;

растяжения почечной капсулы.

Поиск по сайту: