Тема: «Симптоматология заболеваний кишечника»

2. Форма организации учебного процесса: клиническое практическое занятие.

3.Значение изучения темы:

Заболевания органов пищеварения имеют широкое распространение, в связи с чем бесспорно их социальное значение.

Понимание темы развивает ответственность будущего врача за своевременную диагностику заболеваний органов пищеварения, особенно онкологических заболеваний желудочно-кишечного тракта

Методически правильно проведенная пальпация кишечника позволяет выявить не только локализацию патологического процесса, получить представление о его характере, но и определять дальнейшую тактику обследование с использованием дополнительных методов (рентген-исследование, ректороманоскопия и др.). Практически все заболевания желудочно-кишечного тракта проявляют себя болевым и диспепсическим синдромами, возможно также сочетание с синдромами раздраженной толстой кишки и мальабсорбции. Тщательно собранный анамнез и осмотр позволяет установить давность, характер течения и возможную причину заболевания.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8);

· способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5);

· способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики заболеваний органов дыхания, среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6).

· способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов органов дыхания (ПК-16);

· способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний органов дыхания, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17).

- учебная:

Студент должен знать:

· современные методы клинического обследования больных с заболеваниями кишечника и поджелудочной железы

· основные жалобы и клинические проявления, патологии желудочно-кишечного тракта, на основании которых можно выявить следующие синдромы, - абдоминалгии, диспепсии, мальабсорбции, раздраженной толстой кишки.

· основы профилактической помощи, направленных на укрепление здоровья населения

уметь:

· определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента с заболеваниями кишечника (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);

· оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

· оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологического здоровья пациента: культурные, этические, религиозные, семейные факторы риска;

· поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;

· заполнять фрагмент истории болезни.

владеть:

· правильным ведением медицинской документации;

· методами общеклинического обследования больных с заболеваниями кишечника (расспрос, осмотр, поверхностная пальпация живота, методическая глубокая скользящая пальпация по В.П. Образцову и Н.Д. Стражеско).

4. Место проведения практического занятия: учебная комната, палаты в стационаре.

5. Оснащение занятия: Таблицы, R-граммы, пациенты, анализы, ситуационные задачи, анализыисследовании кала, УЗИ.

6. Структура содержания темы (хронокарта).

Поиск по сайту: