АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Понятие значения и категории

Читайте также:
  1. For имя переменной цикла from начальное значение переменной цикла by шаг приращения значения переменной цикла to конечное значение переменной цикла
  2. I. Понятие о синонимии
  3. I. Понятие распределительной (сбытовой) логистики
  4. I. Расчет номинального значения величины тока якоря.
  5. I.2 Коннотативный аспект значения лексических единиц
  6. II. Освобождение от уплаты налога для отдельной категории налогоплательщиков.
  7. II. Понятие о семе и семеме.
  8. II. Расчет номинального значения величины магнитного потока.
  9. III . Порядок присвоения квалификационной категории
  10. VI. КАТЕГОРИИ ЭРОДИРОВАННЫХ ЗЕМЕЛЬ И ПР0ТИВ0ЭРО3ИЙННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
  11. VIII. Сигналы, применяемые для обозначения поездов, локомотивов и другого подвижного состава
  12. А.2 Буквенная часть условного обозначения

Традиционно различают несколько видов значения, однако понимание того,
что под этим подразумевается, может быть различным у разных авторов. Ре-
ферентное значение—
это тот объект, событие или ситуация, которые стоят
за «знаком» (символом). В отечественной психологии в этом случае приня-
то говорить о предметной отнесенности «знака». Как синоним референтного
значения часто употребляется денотативное значение [Лурия, 1979]. Дж.Бру-
нер [1977] ставит знак равенства между денотативным и функциональным
значением (или категорией), подчеркивая не только предметную отнесен-
ность денотата, но и подчинение его требованиям использования в опреде-
ленных контекстах и в процессе понимания другими людьми.

В современных когнитивных и психолингвистических подходах значе-
ние определяют, прежде всего, через систему логических связей, в кото-


История развития понятия значения и семантического направления...

рые оно включено, и понимают скорее как операцию логического вывода
или пропозицию. В данном случае речь идет о категориальном значении. В
традиции отечественной психологии принято подчеркивать обобщающий
и общественный характер категориального или понятийного значения. С
одной стороны, значение понимается как функция выделения отдельных
признаков в предмете, обобщения их, и введения предмета в известную
систему категорий. «Обобщенное отражение предметного содержания со-
ставляет значение слова» [Рубинштейн, 1989, с. 144]. С другой стороны, под
значением понимается объективно сложившаяся в процессе истории сис-
тема связей, которая стоит за знаком [Лурия, 1979, с. 53].

Понятие коннотативного значения— также неоднозначно. А.Р. Лурия
[1979] подразумевал существование знака равенства между коннотативным
и ассоциативным значением. Слово (знак, символ) не только указывает на
определенный предмет или явление, но и неизбежно приводит к установ-
лению ряда дополнительных связей и оказывается центральным узлом це-
лой сети вызываемых им образов или «коннотативно» связанных с ним
слов. Комплексы ассоциативных значений, непроизвольно проявляющих-
ся при восприятии данного слова, носят название семантическое поле и
определяют его коннотативное значение.

Ч. Осгуд — один из основателей психосемантики — понимал под кон-
нотативным значением «...те состояния, которые следуют за восприятием
слова-раздражителя и необходимо предшествуют осмысленным операци-
ям с символами. Эти значения проявляются в форме "аффективно-чув-
ственных тонов"» [Osgood et al., 1957]. Аффективно-чувственная окраска
коннотата выступает на первый план для большинства исследователей,
которые рассматривают его как аффективное значение [Брунер, 1977].

В.Ф. Петренко [1983] считает, что коннотативное значение наиболее
близко (по операциональному, но не теоретическому основанию) понятию
личностный смысл, под которым понимается отношение субъекта к миру,
выраженному в значениях. Речь идет о «значении значения» для личнос-
ти, неразрывно связанном с ее мотивами и общей направленностью. Оно
проявляется в форме эмоциональной окраски того или иного объекта или
явления, а также в форме неосознаваемых установок [Леонтьев, 1975]. По-
нятие личностный смысл получает в современной российской психологии
все более широкое развитие. А.А. Леонтьев [19991 рассматривает три ас-
пекта этого понятия: структурный, генетический и функциональный.
Структурный аспект предполагает соотнесение личностного смысла с дру-
гими психологическими образованиями. Генетический аспект фокусиру-
ется на порождении и развитии смыслов. Функциональный аспект затра-
гивает проблему включения личностных смыслов в конкретную деятель-
ность и их влияние на психические процессы человека.

Разделение значения на виды еще не означает, что оно разграничено во
внутреннем мире. Согласно одной из отечественных традиций, значение —
это единство представленности объекта, возможных действий (практиче-
ских или умственных) относительно этого объекта и отношения к нему
субъекта [Артемьева, 1980; Шмелев, 1983].


Глава 7. Семантика и процессы порождения речи

В противоположность этому подходу в зарубежной когнитивной пси-
хологии и психолингвистике значение понимается как сложная много-
компонентная структура, состоящая из более дробных, чем значение,
единиц. По аналогии с фонетикой, где все богатство речевого потока
можно описать с помощью ограниченного набора фонем, все множество
значений можно представить ограниченным набором компонентов (сем,
маркеров и т.п.). Более продуктивными являются направления, рассмат-
ривающие структуру не столько одного значения, сколько множества зна-
чений.

Классы объектов, объединенные на основе общих (или обобщенных)
признаков или атрибутов, принято называть категориями. Устойчивые (ин-
вариантные) структуры (сочетания) обобщенных признаков (атрибутов),
или «типичные примеры» из категориальных множеств называют прото-
типами.

Разделяют вербальные и невербальные формы значений. Говорят также о
репрезентации, или представлении значения в той или иной форме. Этим
подчеркивается надстимульный характер значения. Вербальные формы —
представление значения в словах, цифрах, математических знаках и других
символах подобного рода. Невербальные формы существования значения
включают различного рода образные представления и символические дей-
ствия. Сюда же можно отнести и устойчивые единицы эмоционально-оце-
ночных структур, которые всегда плохо поддаются вербальному описанию.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)