СПЕЦИФІКА ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ТА АНАЛІТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ослідна діяльність від інших видів іюдської дія іьності відрізняється ба-іатьма чаракіерисшками Передусім це дія іьнієїь відображення, і о юв-нии змісі якої становить віддзеркалення v головах учених об'єкпв і предмепв пізнання Іншою властивістю наукової діяльності є п рацюна іьна абстракі нієть, спрямована на виявлення особливостей, закономірностей і тенденцій досліджуваних об'єктів Ще одна особливість наукової дія іьпос 11 - цс її до­сить чітка алгоритмізація, яка здійснює і ься через роїроблення програм і пла­нів наукових досліджень, оріашзацпо робо і и дос пдницьких ко іекіивів, за­стосування меюдів і алюриімів оіриманпя і обробки інформації, правил ро­зумової діяльності тощо

Наукова діятьнісіь вк почас момені заперечення і кришки, оскі іьки зав жди постає завдання кри і ичпої оцінки с іану науки, наявних висновків і по ю-жень, критичного підходу до нових резулыапв - як ч\жих, іак і в іасних [140, є 67] Наукова діяльнісіь характеризується с к іадним ро їді іенням пі шаваль-ноі діяльності, підвищенням ролі ко іекіивної пращ га поіужпим роївитком матеріальної бази [140, с 70]

Що стосується аналітичної діяльності, іо вона є специфічним різновидом діяльності наукової в аспекті викориєїания методу ана пзу Витоки аналиич hoi діяльносп можна знайти ще у Сократа, який широко використовував діа­логовий спосіб вирішення завдань, докаш через наведення Філософська си­стема Сократа, основу якої складали проб іеми є гики, була дул<е б іагодатним підгруп іям для йоі о нротоанал! і ики

Особистість ученого і технології наукової творчості

Глава 2

Ключову роль у виникненні аналітики відіграв творець логіки як науки Аристотель. Він написав дві книжки, які так і називалися «Перша аналітика» та «Друга аналітика». Його внесок в аналітику полягав у тому, що вперше бу­ло систематизовано і кодифіковано прийоми мислення, вопи ставали предме­том наукових досліджень.

Нині аналітика - розгалужена і складна системою знань, що містить:

• логіку як науку про закономірності та операції правильного мислення;

• наукову методологію як систему принципів, меюдів і прийомів піз­навальної діяльності;

• евристику - дисципліну, мета якої відкриття нового в науці, техніці та інших сферах життя, коли немає алгоритму вирішення того або ін­шого пізнавального завдання;

• інформатику - науку про інформацію, способи її отримання, нагро­мадження, оброблення й передавання.

Кожна зі складових частин аналітики підпорядкована вирішенню завдань, за якими стоять певні проблеми, що виникають під час діяльності людей, і має свою структуру. Так, евристика включає в себе:

• психологію творчості, яка дає пояснення психічним процесам твор­чості, діяльності суб'єкта;

• соціологію творчості, яка пояснює колективну творчість, її залеж­ність від суспільних умов;

• технологію творчості, яка інтегрує прийоми творчої діяльності, за­безпечує використання творчих механізмів вирішення завдань.

Методологія за найбільш узагальненого підходу складається із загально' наукової, методології окремої науки і системної. її призначення - застосував ня наукових методів вирішення завдань, забезпечення правильное гі розумово! діяльності. Логіка складається з формальної і діалектичної логіки. Що стос­ується інформатики, то без неї неможлива обробка великих масивів інформа­ції. Вона містить технічне і програмне забезпечення, а також аналіз та обробку інформації.

Нерідко аналітику трактують широко й ототожнюють з науковою діяльні­стю взагалі. Аналітична діяльність об'єднує в собі велику кількість різновидів, які подано в таблиці класифікації основних видів аналізу (таблиця 2.2).

ТАБЛИЦЯ 2.2

Класифікація аналітичної діяльності

Глава 2

Особистість ученого і технологи наукової творчості

Реалізація аналітичної діяльнос і і здійснюється передусім за допомогою за­стосування конкретних методів пізнавальної діяльності (таблиця 2.3). Кож­ний з аналітичних методів с сукупністю певних принципів, правил, прийомів і алгоритмів аналпичної діяльнос її, що склалися в певну систему у процесі за­стосування. Саме неволодшня арсеналом цих методів і сіановиїь нині одну з найважливіших проблем підготовки аналників у різних сферах У практиці наукових досліджень зас і осовусться значна кількість конкре і них ме і оді в ана­літичної діяльності.

Особистість ученого і технологи наукової творчості

Глава 2

Як видно j таблиці 2 3,.значна частина аналітичних меюдш цс творчі про цедури, які мобілізую і ь не тільки усвідомлюване дослідником знання але і несвідоме, ппуітивне, можливосп якого значно перевершують механнми ус­відомлюваної інтелектуальної діяльності [76 с 91]

ТАБЛИЦЯ 2 З

Поиск по сайту: