Методи емпіричних досліджень. Причина і наслідок- причиною називається взаємодія матеріа льних утворень або елементів їхн х складових яка зумовлює від повідн' зміни І Іаслідком взаємо

Глава 5

Причина і наслідок - причиною називається взаємодія матеріа льних утворень або елементів їхн х складових яка зумовлює від повідн' зміни І Іаслідком взаємо діючих формах або матеріали їхньої о утворення в результаті їх взаємодії

Причинний зв'язок необхідний зв язок між явищами А та 6 де Л - причина а В дія наслідок Характеризуємся таким взас мовщношенням якщо А є причи ною 8 то щоразу за наявності А також настає явище В а за відсутності А відсутнє явище В

Наукові експерименти виконують у суспільстві важливі функції. По-пер­ше, вони реалізують перевірну функцію, тобто перевіряють гіпотези, нові спо­соби діяльності, перетворення суспільних відносин. У «Діалектиці природи» Ф. Енгельс зазначав, що «доказ потреби полягає в людській діяльності, експе­рименті, у праці» [388, с.556]. По-друге, вони допомагають прогнозувати ро­звиток, передбачати зміни, що відбуваються в суспільстві,

У науці експеримент розглядають як метод отримання первинної емпірич­ної інформації. Це метод глибинного, а не поверхневого пізнання, яким є, на­приклад, спостереження. Експеримент дає змогу одержувати уявлення про причинно-наслідкові зв'язки, про складну залежність. Але високі пізнавальні здібності не даються даром: переваги методу переростають у його недоліки. Здобування знання за допомогою перетворення об'єкта дослідження створює небезпеку негативних залишкових деформацій або навіть руйнування об'єкта, який представляє об'єкт природи, а також людей або системи, що визначають їх життєдіяльність. Тому в суспільстві є правові і моральні обмеження експе­риментальної діяльності. Для проведення дослідів потрібна добровільна згода людей, компенсація можливих втрат тощо.

У структурі експерименту можна виділити три етапи, кожний з яких вклю­чає відповідний комплекс операцій:

• Підготовчий етап - об'єднує в собі розроблення методологічного і методичного розділів програми експерименту, формування належ­них умови для проведення досліду.

• Реалізаційний етап. Його основним зміст - наочно-практична діяль­ність експериментатора й обстежуваних (випробування, спостережен­ня, контроль, вимірювання змінних, управління експериментом тощо).

• Етап аналізу й узагальнення результатів, пов'язаний з перетворен­ням експериментального факту дійсності, отриманого на поперед­ньому етапі, у факт науки.

РИСУНОК 5.2

Поиск по сайту: