АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Створення підприємств і організація їх діяльності

Читайте также:
  1. I. Організація та проведення модульного і підсумкового контролю
  2. IV. Організація. Контроль.
  3. Аналіз беззбитковості підприємства
  4. Аналіз валового прибутку підприємства
  5. Аналіз платоспроможності підприємства
  6. Аналіз показників використання основних засобів підприємства
  7. Аналіз структури капіталу підприємства
  8. Аналіз трудових ресурсів та оплати праці на підприємстві
  9. Аналітична ідентифікація фінансових ризиків підприємства
  10. Б) для підприємств меншого (середнього) розміру.
  11. Вдосконалення ветеринарної справи в державі, створення державної, відомчої та приватної ветеринарної медицини
  12. Взаємодія органів публічної влади з трудовими колективами, підприємствами, установами, організаціями

Які з перелічених понять характеризують:

а) суть підприємництва;

б) його соціально-економічну основу;

в) його значення для ринкової економіки;

Г) сфери підприємницької діяльності?

Задачі

Швець пошив 10 пар чобіт. На пошиття однієї пари він витратив в

Середньому 20 год праці. На ринку кожну пару чобіт швець зміг об-

Міняти в середньому на вартість у 17 год праці.

Визначте:

А) рівень ефективності праці шевця (суспіль но-нормальний, вищий за

суспільний, нижчий за суспільний);

б) вартість виробництва 10 пар чобіт;

в) ринкову (реальну) вартість 10 пар чобіт;

Г) скільки «заплатив» швець за розв'язання протиріччя, втіленого в

Його товарі?

Д) на скільки більшими були б сумарні втрати шевця у разі його відмови

Від обміну в про порції, що склалася на ринку?

Працюючи на суспільно-нормальному рівні, столяр виготовляв за

Годинний робочий день 4 стільці. Після застосування деревооброб-

Ного обладнання кількість вироблених за робочий день стільців збіль-

Шилась у 2 рази.

Визначте?

А) вартість, яку одержував столяр в обміні за один стілець; за всю про-

дукцію до застосування нового обладнання;

Б) індивідуальну вартість, яку створює столяр за робочу годину; за ці-

лий робочий день після застосування нового обладнання;

В) індивідуальну вартість виробництва і стільця після застосування но-

вого обладнання;

Г) вартість, яку одержує столяр в обміні за 1 стілець; за всю продукцію

Після застосування нового обладнання.

Працюючи на суспільно нормальному рівні, столяр виготовляв за

Годинний робочий день 4 стільці. З часом, краще організувавши

Працю, зменшивши кількість перерв, він почав виробляти за робочий

День 8 стільців.

Визначте:

А) вартість, яку одержував столяр в обміні за один стілець; за всю про-

дукцію до реорганізації праці;

Б) індивідуальну вартість, яку створює столяр за робочу годину; за ці-

лий робочий день після реорганізації праці;

в) індивідуальну вартість виробництва і стільця після реорганізації праці;

Г) вартість, яку одержує столяр в обміні за один стілець; за всю продук-

Цію після реорганізації праці.

Фабрики музичних інструментів виготовили на рік 2 тис. бандур, що

Відповідало суспільній потребі в них. Величина вартості виробництва

Бандури становила 100 год. праці. Відповідною була й ринкова вартість

Інструмен та. З певних причин (відродження національних традицій, мода,

Збільшення закупівлі туристами тощо) попит на бан дури зріс у 5 разів.

Визначте:

а) величину вартості виробництва;

б) величину ринкової вартості бандури після зміни попиту;

В) дією якого чинника (витрат чи рівня ко рисності) зумовлено зміни


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)