Стоит засучить рукава, и тогда они смогут улучшить свой жизненный

уровень и жить почти как мы…»). Арифметическое преимущество или

Политический расклад дают большинству основания полагать, что у

Них есть право диктовать условия. Те, кто воспринимает свою группу

Как преобладающих «нас», часто считают свое поведение нормой и

Действуют так, словно меньшинство («они») должно верить в идеалы

Большинства и соответствующим образом себя вести.

Такое «мышление большинства» достаточно бесполезно. По сути,

Именно в нем может крыться конфликт. Лидерство в конфликтных

Условиях требует отказаться от этой иллюзии. Если вы считаете себя

большинством, задумайтесь над этим еще раз! На самом деле вы всегда

Являетесь абсолютным меньшинством. Вы можете иметь белый или

Черный цвет кожи, быть американцем, китайцем или арабом — в лю-

Бом случае вы представляете только небольшую часть человечества.

В Америке, к примеру, эталоном нормы считаются белые мужчи-

Ны. Однако они представляют собой лишь треть населения страны,

ЧАСТЬ 2. ВОСЕМЬ ИНСТРУМЕНТОВ ЛИДЕРА-ПОСРЕДНИКА

И их пропорция постоянно уменьшается. В этих условиях стремление

Понять людей, отличающихся от нас, соответствует элементарному

Здравому смыслу.

«В ней [ненависти] нет никакого смысла, потому что в конце кон-

Цов тот, кого вы ненавидите, станет членом вашей семьи», — говорит

американский комик Крис Рок, и в его шутке кроется истина29.

Повышайте уровень игры. Победа не означает уничтожения вра-

Гов — она лишь означает повышение уровня конкуренции.

Если говорить начистоту, антагонисты в гражданских конфликтах

Или корпоративных войнах не выбирают такого повышения уровня.

Они вынуждены это делать. В условиях, когда повсеместно рушатся сте-

Ны, а сети все расширяются, вчерашние смертельные враги становятся

Сегодняшними важнейшими союзниками — не потому, что они хотят

Этого, а потому, что этого требуют изменяющиеся правила игры.

Учитесь строить мосты на практике. «Основная проблема в

Обучении лидеров состоит в переходе от теории к повседневному

Поведению, — объясняет ситуацию Майкл Усим из Центра лидерства

И управления изменениями Уортонской школы бизнеса. — Лучше

Всего поместить человека в ситуацию, когда лидерство принадлежит

Другим. До тех пор пока наши ученики не увидят, как это работает на

Практике, они не будут верить, что это реально».

Усим заставляет своих учеников покидать классы и выходить во

Внешний мир. Это может быть поход в Гималаи, поездка на место

Сражения при Геттисберге или в тренировочный лагерь морских

Пехотинцев в Куонтико, штат Вирджиния, — повсюду он пытается

«поместить студентов в разнообразные обстоятельства, в которых им

Придется принимать решения»30.

Тот же метод используется организацией Outward Bound International

В качестве инструмента, позволяющего лидерам связать

Теорию и практику. Они не проводят время в классах, изучая при-

Меры из чужой жизни. Занятия проходят на склонах гор, в океане

Поиск по сайту: