Ризмом «в исторической перспективе... как если бы терроризм имел внеземное

Происхождение и являлся неким феноменом, а безжалостные террористы дейс-

Твовали под каким-то сатанинским воздействием, не связанным с какой-либо

Мотивировкой». «Однако в это логическое построение, — полагает бывший

Секретарь США по вопросам национальной безопасности, — не вписывается

Тот факт, что за каждым террористическим актом стоит определенное поли-

Тическое мнение».

ПРИМЕЧАНИЯ 319

Бжезинский дает понять, что понимание причин возникновения терро-

Ризма не означает смягчения, «речь идет о том, что мы должны внимательно

Слушать, чтобы понять источники терроризма». Причиной любого терро-

Ристического акта было что-то, произошедшее с самими «террористами» до

Того, как они стали совершать акты насилия, или их любимыми. «Террористы,

Скорее всего, не занимаются архивными исследованиями до того, как начинают

Свою карьеру террориста, — справедливо полагает Бжезинский. — Скорее,

Речь идет о некоем эмоциональном контексте, возникающем, когда кто-то

Ощущает, замечает или интерпретирует политические события таким образом,

что это придает смысл… их убийственным действиям». Zbignew Brzezinski,

«Confronting Anti-American Grievances», New York Times, September 1, 2002. Для

Более полного и всестороннего изучения причин, по которым крайне важно

Понимать своего врага, изучите книгу Chris E. Sout, The Psychology of Terrorism

(Westport, CT: Greenwood Publishing, 2002), в особенности эссе Dr. John Mack,

«Beyond Terrorism: Transcending the Mind of Enmity».

Robert S. Mueller III (Opinion editorial), New York Times, May 30, 2002.

К чести западной прессы, если сравнивать ее с прессой, подконтрольной

Правительству, западные читатели порой могут найти на страницах газет и

Журналов подобные истории, позволяющие им понять Других, к примеру

Time, April 8, 2002, 39.

Данные предоставлены Defense Science Board.

Президент США Джордж Буш мудро заметил в речи, произнесенной в

Ноябре 2002 года, что «лидер должен совмещать способности слушать других

И действовать» (цитируется по International Herald Tribune, November 20, 2002).

Однако два года спустя он и его советник Карл Роув полностью изменили свою

Точку зрения. Они начали обвинять лидеров в тех действиях, к которым прези-

Дент США ранее призывал. «Консерваторы увидели всю жестокость 11 сентября

И приготовились к войне в ответ на вражеские атаки, — сказал Роув в июне 2005

Года. — Либералы увидели жестокость... и решили предложить терапевтические

Меры, намереваясь понять тех, кто атаковал нас» (Jim Abrams, «White House Backs

Rove over Sept. 11 Comments», Associated Press, Juny 24, 2005).

Я использовал здесь работы многих моих коллег, включая Питера Сенге,

Фреда Кофмана, а также Рона и Сьюзан Кертцнер.

Рон Кертцнер, письмо автору, 4 мая 1998 года.

Randall Archibold, «What Kind of Education Is Adequate?», New York Times,

January 14, 2001.

Примеры взяты из Peavey, «Strategic Questioning», 8-9. Дальнейшие

Примеры и информацию о тренинге можно найти на сайте www.publicconversations.

Org.

Поиск по сайту: