АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Цели». Гавино, преподаватель Азиатского института менеджмента,

Читайте также:
  1. II.3.1. Становление института президенства
  2. А так же осуществлять иную оплачиваемую деятельность , кроме как преподавательскую, научную и деятельность связанную с художественными произведениями и искусством.
  3. Американцы азиатского происхождения и выходцы с островов Тихого океана
  4. Ананиз семьи как института и малой группы.
  5. Баранов Владимир Андреевич, заведующий лабораторией Института геотехнической механики им. Н.С. Полякова
  6. Билеты к экзамену по математике для студентов первого курса института спорта и физического воспитания РГУФКСМиТ
  7. Вашего доверия к институтам американского общества?»
  8. ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА И ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ.
  9. Директор института О.И. Алдохина
  10. Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина. Нарушения в психофизическом развитии детей. АЛЬМАНАХ ИНСТИТУТА КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РАО. 5 / 2002
  11. История становления института Уполномоченного по правам человека (омбудсмена).
  12. Концепция проектного менеджмента, отраслевой принцип.

Расположенного в Маниле, участвовал в работе группы, изучавшей

ГЛАВА 10. ПОСТРОЕНИЕ МОСТОВ 249

Деятельность лидеров, способных выстроить мосты в условиях кон-

Фликтов в их странах. Группа провела несколько лет в различных

Регионах мира, начиная от Юго-Восточной и Южной Азии и закан-

Чивая Латинской и Северной Америкой. Она собирала повсюду опыт

«лидеров, наводивших мосты» — людей, выполнявших тяжелую и

Порой казавшуюся невозможной работу по объединению граждан,

Ранее разделенных классовыми, расовыми, религиозными, финансо-

Выми, профессиональными, половыми различиями.

«Традиционный подход к лидерству говорит об индивидуальных

Лидерах и их последователях, часто действующих в рамках организа-

Ции, — замечает Гавино, акцентируя отдельные слова. — Однако дей-

Ствуя таким образом, мы вряд ли найдем решение социальных проблем

Вокруг нас. Существует целый ряд проблем, попросту нерешаемых в

Рамках отдельно взятой организации или усилиями единственного

Лидера. Нам требуется координированное участие различных групп,

В том числе недостаточно жестко организованных или обычно хра-

Нящих молчание. Поняв потенциал такой схемы, мы станем воспри-

Нимать лидерство как связь, а не как атрибут личности»21.

Следует еще раз подчеркнуть важность слов Гавино — они содер-

Жат урок, который Западу еще нужно усвоить. Подобно тому, как Запад

Учит важности индивидуальности и силе личных достижений, другие

Части мира учат его важности сообщества и силе коллективных дей-

Ствий. Все чаще в наши дни случается так, что преграды, возникающие

На пути человечества, не могут быть преодолены одним человеком

Или отдельно взятой организацией.

Короче говоря, лидеры-Посредники смогут показать лучшие

Результаты, чем другие, потому что они знают, как выстраивать

Партнерства и альянсы, являющиеся ключевым фактором успеха.

Такие партнерства будут более стабильными и эффективными, если

Их деятельность соответствует трем критериям. Справедливость

(а не равенство) означает, что у каждого участника есть равное пра-

Во присутствовать за столом переговоров, вне зависимости от его

Социального статуса или финансового положения. Прозрачность

Требует от рабочих отношений открытости, честности и ответствен-

Ности — именно наличие этих факторов и позволяет создать дове-

Рие. Взаимовыгодность предполагает, что каждый партнер получит

ЧАСТЬ 2. ВОСЕМЬ ИНСТРУМЕНТОВ ЛИДЕРА-ПОСРЕДНИКА

Что-то от сотрудничества. Это повышает шансы на то, что ключевые

Участники процесса сохранят желание достичь совместных целей.

Если эти факторы — справедливость, прозрачность и взаимовыгод-

Ность — присутствуют вместе, шансы того, что выстраивание мостов

Приведет к инновации, существенно возрастают22.

Хотя эти принципы пришли из сферы бизнеса, они также при-

Менимы и к общественным партнерствам. Чтобы лучше это понять,


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)